پيامدهاي زنداني شدن والدين بر عملكرد تحصيلي فرزندان

Consequences of Parent Imprisonment on the Academic Achievement of Children

هدف اصلي اين مقاله بررسي پيامدهاي زنداني شدن والدين بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان است. براي نيل به اين هدف، عملكرد تحصيلي دانش-آموزان داراي والدين زنداني (پدر يا مادر) در قبل از زنداني شدن و بعد از گذشت حداقل شش ماه از زنذاني شدن مورد مقايسه قرار گرفت. جامعه آماري پژوهش را تمامي مجرمين زنداني استان كردستان كه حداقل شش ماه از مدت زنداني خود را سپري كرده و داراي فرزند دانش آموزي كه قبل از به زندان رفتن آن ها در يكي از پايه هاي دوره ابتدايي، راهنمايي و متوسطه مشغول به تحصيل باشد، تشكيل مي دهد. نمونه آماري پژوهش را 108 زنداني و 155 دانش آموز تشكيل مي دهند كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شده اند. ابزار جمع آوري اطلاعات را پرسشنامه والدين و چك ليست وضعيت تحصيلي دانش آموزان تشكيل داده است. براي تجزيه و تحليل داده هاي جمع آوري شده از شاخص هاي آمار توصيفي و آزمون هاي آمار استنباطي شامل آزمون هايt، F و رگرسيون چندگانه استفاده شده است. يافته هاي پژوهش حاكي از آن است كه زنداني شدن والدين بر وضعيت تحصيلي فرزندان تاثير منفي داشته و اين تاثير بر عملكرد تحصيلي دختران بيش از پسران و بر عملكرد دانش آموزان دوره متوسطه به ترتيب بيش از دوره ابتدايي و راهنمايي بوده است. تاثير متغيرهايي چون مدت زنداني شدن و نوع جرم زنداني در عملكرد تحصيلي فرزندان از لحاظ آماري معنادار نبوده است. بر مبناي يافته هاي پژوهش پيشنهاد شده، سازمان ها و نهادهاي مسيول هنگام زنداني شدن فرد با اتخاذ تدابير لازم، تلاش نمايند آسيب هاي ناشي از زنداني شدن فرد را در ابعاد اقتصادي، عاطفي، اجتماعي و آموزشي بر خانواده و به خصوص فرزندان، كنترل و به حداقل رسانند.

The main purpose of this research is to examine the consequences of the imprisonment of parents on the academic achievement of their children achievement in the Iranian province of Kurdistan. Student academic achievements are compared before and six mounts after the incarceration of their parents. The statistical sample comprises 108 imprisoned parents and 155 of their children selected using the simple random sampling method. The instruments used to gather relevant data consist of a researcher-made questionnaire and a checklist. Data were analyzed using the descriptive statistical indices and inferential statistics such as T, F and multivariable regression tests. Main findings are: (1) student academic achievement was lower after parents were imprisoned compared with the time before their imprisonment; (2) academic achievement of female students was found to be lower than that of the male students; (3) academic achievement of high school students was less than that of primary and middle (junior high) school students.