بررسي مولفه هاي هوش هيجاني نظريه بار-ان در كتاب هاي درسي سال اول دوره متوسطه

چكيده هدف پژوهش حاضر، بررسي مولّفه‌هاي هوش هيجاني بار ـ اُن در كتاب‌هاي درسي سال اول دبيرستان بود. نمونه اين پژوهش، چهار كتاب ادبيات فارسي، مطالعات اجتماعي، دين و زندگي و مهارت‌هاي زندگي سال اول دبيرستان، اهداف آموزشي و مولّفان اين كتاب‌ها بود. هر يك از اين كتاب‌ها و اهداف آموزشي آن بر اساس 15 مولّفه هوش هيجاني بار ـ اُن و با استفاده از روش تحليل محتوا بررسي شد. نتايج به دست آمده در اين پژوهش نشان داد كه به مولّفه‌هاي خودآگاهي، حل مساله، مسيوليت پذيري، و قاطعيت به ترتيب در كتاب‌هاي ادبيات فارسي، مطالعات اجتماعي، دين و زندگي و مهارت‌هاي زندگي بيشتر توجه شده است، ولي در كل در كتاب‌هاي درسي مورد نظر به مولّفه‌هاي هوش هيجاني از نظر كمّي و كيّفي بسيار كمرنگ و گذرا توجه شده است. اهداف آموزشي اين كتاب‌ها نيز با تحقق همه مولّفه‌هاي هوش هيجاني همسو نيست.