تحليل محتواي كتاب‌هاي تعليمات اجتماعي دوره ابتدايي ايران به لحاظ توجه به معضلات زيست محيطي

چكيده هدف پژوهش حاضر، تحليل محتواي كتاب‌هاي درسي تعليمات اجتماعي دوره ابتدايي ايران، به لحاظ توجه به معضلات زيست محيطي بود. به اين منظور سه جلد كتاب درسي تعليمات اجتماعي دوره ابتدايي با روش تحليل محتوا بررسي شد. اين بررسي در قالب 3 سوال پژوهشي وبا استفاده از ابزار چك ليست تحليل محتوا بررسي شد كه چهار مولفه اصلي و 55 مولّفه فرعي دارد و پايايي آن 92% به دست آمد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كتاب‌هاي تعليمات اجتماعي دوره ابتدايي در كل به معضلات زيست محيطي توجه كمي كرده‌اند. به نحوي‌كه بيشترين توجه را كتاب تعليمات اجتماعي پايه چهارم با 73/48% وكمترين توجه را كتاب تعليمات اجتماعي پايه پنجم با 32/25% نسبت به معضلات زيست محيطي داشته است. درخصوص ميزان توجه كتاب‌هاي تعليمات اجتماعي دوره ابتدايي به معضلات زيست‌محيطي، بيشترين توجه به معضلات زيست محيطي آب با 43/29% و كمترين توجه به معضلات زيست محيطي صوت با 25/20% بود.