تاثير استرس بر توجه انتخابي و متمركزبينايي با در نظر گرفتن اثر آن در آموزش و يادگيري

چكيده با در نظر گرفتن تاثير مهم توجه متمركز و انتخابي در آموزش و يادگيري هدف از پژوهش حاضر بررسي تاثير استرس بر توجه انتخابي و متمركز بينايي در محيط‌هاي آموزشي بود. تعداد 40 نفر از دانشجويان پسر با ميانگين سني 26 سال و 7 ماه پس از اعمال متغيرهاي كنترل به صورت نمونه‌گيري تصادفي چند مرحله‌اي انتخاب و در دو گروه آزمايش و كنترل به طور تصادفي جايگزين شدند. آزمودني‌هاي گروه آزمايش پس از اعمال كاربست آزمايشي (انجام تكاليف استر‌س‌زاي شناختي) در آزمون سنجش توجه انتخابي و متمركز بينايي شركت كردند. از آزمودني‌هاي گروه كنترل بدون اجراي تكاليف استرس‌زاي شناختي آزمون سنجش توجه انتخابي و متمركز بينايي به‌عمل آمد. در پژوهش حاضر تعداد خطاهاي آزمودني‌ها در تعداد محرك‌ها و تعداد خطاهاي آنها در طبقه‌بندي محرك‌ها به عنوان متغير وابسته در نظر گرفته شدند. تجزيه‌ و تحليل داده‌ها با استفاده از آزمون t دو گروه مستقل نشان داد كه در سطح 0001/0 ميانگين نمرات خطاهاي شمارش و طبقه‌بندي آزمودني‌هاي گروه آزمايش از گروه كنترل به طور معناداري بيشتر است. براساس يافته‌هاي اين پژوهش استرس كاهش توجه بينايي انتخابي و متمركز بر محرك‌هاي خنثي در محيط‌هاي آموزشي را موجب مي‌شود.