جستجوي منابع اطلاعاتي دانشجويان پزشكي در طب اورژانس

Seeking Information Resources by Medical Students in Emergency Medicine

مقدمه: اعضاي تيم مراقبتي در بخش فوريت‌هاي پزشكي، اطلاعات كمي از بيمار پذيرفته شده دارند و به ناچار براي مديريت درمان وي، از منابع اطلاعاتي مختلف استفاده مي‌كنند. هدف از اين مطالعه، تعيين منابع اطلاعاتي دانشجويان پزشكي در بخش فوريت‌ها بود. روش‌ها: اين مطالعه توصيفي بر روي 146 دانشجوي سال آخر پزشكي كه در بخش‌هاي آورژانس بيمارستان‌هاي آموزشي فعاليت داشتند، صورت گرفت. روش جمع‌آوري اطلاعات، مشاهده و پرسشنامه بود. داده‌ها از طريق روش‌هاي آمار توصيفي و آزمون همبستگي دومتغيري مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: بيشتر دانشجويان پزشكي (50 درصد) از بيمار و پرونده او به عنوان منبع اطلاعاتي استفاده مي‌كردند. دانشجويان براي رفع نيازهاي اطلاعاتي خود در زمينه درمان بيماران، بيشتر از منابع چاپي استفاده مي‌نمودند. نتيجه‌گيري: نتايج اين تحقيق اهميت توجه به دسترسي به منابع اطلاعاتي متنوع را در بخش اورژانس نشان مي‌دهد. از جمله برنامه‌هاي آموزشي در زمينه ارتقاي ميزان آگاهي از فناوري (Personal Digital Assistant-PDA) و استفاده از آن براي تصميم‌گيري مبتني بر شواهد را براي دانشجويان مي‌توان توصيه نمود.

Introduction: Members of the health care team in medical emergencies have little information about admitted patients and rely on several information resources in order to manage these patients. The aim of this study was to determine the information resources for medical students in emergency ward. Methods: This descriptive study was performed on 146 last year medical students attended in emergency ward of educational hospitals. Data gathering methods included observation and questionnaire. Data was analyzed using descriptive statistics and Pearson Correlation coefficient. Results: Most of medical students (50 %) used patient and his/her file as information source. Medical students mostly used print sources for obtaining the needed information for patientsʹ treatment. Conclusion: The results of this study underscore the importance of access to variety of information resources in emergency ward. It is recommended to plan educational programs for promoting studentsʹ awareness about Personal Digital Assistant (PDA) and using it for evidence-based decision-making.