بررسي وضعيت بهداشت محيط و ايمني مدارس ابتدايي و راهنمايي شهر زابل در سال 1389

مقدمه : توجه به مسائل و عوامل فيزيكي ، بهداشتي و ايمني در محيط هاي آموزشي موثرترين و اساسي ترين عامل رشد طبيعي از نظر جسمي،رواني وفراگيري مطالب در دانش آموزان است. لذا اين مطالعه به منظور تعيين وضعيت بهداشت محيط و ايمني مدارس ابتدايي و راهنمايي شهر زابل در سال 1389 طراحي و اجرا گرديد.مواد و روش ها : در اين مطالعه توصيفي- تحليلي از نوع مقطعي، تعداد 37 مدرسه در دو مقطع ابتدايي و راهنمايي پسرانه شهر زابل در سال تحصيلي 90-1389 به روش سرشماري از نظر متغير هاي بهداشت محيطي كه شامل 11 مورد مانند وضعيت ساختمان ، كلاس ، ابخوري ، دفع زباله ، دفع فاضلاب و... بودند و متغير هاي ايمني شامل 8 مورد مانند كپسول آتش نشاني ، ايمني راه پله ها و ايمني برق و... مورد بررسي قرار گرفتند. جهت جمع آوري داده ها، از فرم ارزيابي وضعيت بهداشت محيط مدارس با توجه به آيين نامه بهداشت محيط مدارس، مصوب وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي استفاده گرديد. پس از تكميل فرم ها، داده ها وارد نرم افزار SPSS و با استفاده از آمارهاي توصيفي و تحليلي و آزمون اماري كاي دو در سطح معني داري 05/0 P≤ مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.يافته ها: با توجه به نتايج بدست آمده به طور متوسط 38/49 درصد از مدارس از لحاظ بهداشت محيطي و 30/63 درصد مدارس از نظر ايمني از وضعيت مطلوبي برخوردار بودند. بيشترين مشكلات مشاهده شده بهداشت محيطي مربوط به وضعيت دستشويي ها با 2/68 درصد وضعيت نامطلوب و در مورد ايمني بيشترين مشكلات مربوط به راه فرار اضطراري با 7/88 درصد وضعيت نامطلوب بودند. در مدارس ابتدايي و راهنمايي بر حسب متغير هاي ساختمان، تعداد دانش آموز به تعداد دستشويي، ايمني راه پله ها، اتاق بهداشت و حفاظ پنجره ها اختلاف معني داري وجود داشت(05/0 (P≤.نتيجه گيري : با توجه به اهميت مسائل بهداشتي و ايمني در مدارس بهتر است توجه بيشتري به اين دو مقوله مخصوصاً در مناطق محروم كشور مبذول گردد.