بررسي جو سازماني و مشاركت در تصميم گيري اعضاي هيات علمي دانشكده تربيت بدني دانشگاه تهران

The Study of Organizational Climate and Participation in Decision Making in Faculty Members of Physical Education Faculty of Tehran University

هدف از اين پژوهش، بررسي ارتباط بين جو سازماني و مشاركت در تصميم گيري اعضاي هيات علمي دانشكده تربيت بدني دانشگاه تهران بود. روش انجام اين تحقيق توصيفي از نوع پيمايشي و به لحاظ هدف كاربردي و به لحاظ روش جمع آوري اطلاعات ميداني بود. جامعه آماري تحقيق را كليه اعضاي هيات علمي دانشكده اعم از مردان و زنان تشكيل مي دادند. در تحقيق حاضر نمونه به صورت تمام شمار برابر با جامعه بود. براي جمع آوري اطلاعات از دو پرسشنامه جو سازماني و مشاركت در تصميم گيري استفاده شد. روايي پرسشنامه ها با بهره مندي از ديدگاه هاي استادان و صاحب نظران حاصل شد و پايايي پرسشنامه ها از طريق ضريب آلفاي كرونباخ براي پرسشنامه جو سازماني 92/0 = ? و براي پرسشنامه مشاركت در تصميم گيري 96/0 = ? محاسبه و تعيين شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از روش هاي آمار توصيفي و آمار استنباطي استفاده شد. نتايج نشان داد، جو سازماني دانشكده بسته است، همچنين ميزان مشاركت اعضاي هيات علمي در تصميم گيري هاي دانشكده شامل تصميم گيري در مورد مسايل آموزشي، مسايل پژوهشي ، دانشجويي، مسايل مربوط به اعضاي هيات علمي و مديريتي كم است. بين جو سازماني و مشاركت در تصميم گيري ارتباط معني داري مشاهد شد (01/0= P). به علاوه بين كليه مولفه هاي جو سازماني و مشاركت در تصميم گيري اعضاي هيات علمي ارتباط معني داري مشاهده شد (01/0 = P). از نتايج ديگر تحقيق اين بود كه بين جو سازماني و مشاركت در تصميم گيري از ديدگاه اعضاي هيات علمي مرد و زن دانشكده تربيت بدني تفاوت معني داري وجود ندارد (05/0 = P).

The purpose of this research was to study organizational climate and faculty membersʹ participation in decision making in Physical Education Faculty of Tehran University. For this purpose, 30 faculty members of Physical Education Faculty were selected with census method as the statistical sample. Data were collected by two questionnaires: organizational climate (?=0.92) and participation in decision making (?=0.96). Finally, the results indicated that organizational climate of Physical Education Faculty was closed and faculty members’ participation in decision making was low. Moreover, the results indicated a significant and positive relationship (P= 0.01) between the two variables (organizational climate and participation in decision making) as well as between all subscales of organizational climate and participation in decision making (P=0.01). Besides, other results showed no significant difference between organizational climate and participation in decision making from male and female faculty membersʹ viewpoint (P= 0.05).