رابطه‌ي مولفه‌هاي شناختي، عاطفي و رفتاري در نگرش‌هاي مذهبي دانشجويان

العلاقه فيما بين التركيبه المعرفيه والعاطفيه والسلوكيه في الدوي الدينيه لطلبه الجامعات محمد كاويانـي* اُجريت هذه الدراسه للتحقيق في الروي الدينيه للطلبه الجامعين ومعرفه العلاقه فيما بين التركيبه الم

اين پژوهش با هدف بررسي نگرش‌هاي مذهبي دانشجويان و به دست آوردن رابطه‌ي بين مولفه‌هاي شناختي، عاطفي و رفتاري آن انجام شده است. سوال اصلي تحقيق اين است كه براي تقويت نگرش‌هاي مذهبي جوانان و نوجوانان چقدر و چگونه بايد بر هر يك از مولفه‌هاي سه‌گانه‌ي آن سرمايه‌گذاري كرد؟ اين تحقيق، به سوال‌هاي جانبي ديگري نيز دارد. ابزار مورد استفاده، آزمون جهت‌گيري مذهبي است كه آذربايجاني (1382) آن را ساخته، اعتباريابي و پايايي‌سنجي كرده است. يكي از ويژگي‌هاي اين آزمون اين است كه پرسش‌هاي هفتادگانه‌ي خود را در حوزه‌هاي شناختي، عاطفي و رفتاري توزيع كرده است. اين آزمون در بين چهار گروه دانشجويي، با نمونه‌گيري تصادفي ‌اجرا و داده‌هاي آن از طريق نرم‌افزار spss و به‌كار‌گيري آزمون‌هاي آماري متناسب با هر كدام از سوالات پژوهش مثل هم‌بستگي، آزمون‌هاي تعقيبي شفه، t، خي دو و تحليل واريانس يك‌راهه ‌تحليل شده است. از جمله‌ي نتايج به دست آمده اين است كه نگرش‌هاي مذهبي دانشجويان بر خلاف اينكه گاهي، پايين تلقي شده، از آن اظهار نارضايتي مي‌شود، بالا و در محدوده‌ي چارك سوم است؛ حيطه‌هاي عاطفي، شناختي و رفتاري، در نگرش‌هاي مذهبي دانشجويان، با يكديگر رابطه‌ي معني‌داري دارند.

The relationship among cognitive, emotional and behavioral components in students’ religious attitudes Mohammad Kaviani? This research tries to study studentsʹ religious attitudes and determine the relationship among cognitive, emotional and behavioral components of their attitudes. To do this, some questions were posed and Religious Orientation Test (Azarbaijani, 2004) was utilized. The test was applied among four student groups which were selected using random sampling method. The data collected were analyzed using statistical tests such as T, chi-square, correlation, ANOVA, and Scheffe post-hoc test through SPSS software. Research findings indicated that rate of studentsʹ religious attitudes is high. Also, it was found that there is a significant relationship among cognitive, emotional and behavioral components in studentsʹ religious attitudes. Keywords: Religious attitude, Cognitions, Emotions, Behavior; Students