اثرگذاري فرصت هاي يادگيري، در تعامل نظريه و عمل برنامه درسي و آموزش هنر

در يك تعريف، ايجاد فرصت هاي يادگيري به منزله خلق يك برنامه درسي است. اين فرصت ها مي تواند به شكل زمينه ها و فعاليت هاي يادگيري توسط معلم و دانش آموز در كلاس درس با ايجاد يك محيط محرك و جذاب؛ خانواده در محيط خانه و نيز ارگان هاي فرهنگي در جامعه و محيط اجتماعي، بوجود آيد. به اين ترتيب، برنامه درسي فرصت هاي يادگيري اي است كه مي توان براساس اهداف، محتوا، فعاليت هاي يادگيري، ابزار و مواد آموزشي، زمان و مكان يادگيري، گروه بندي، فنون تدريس و ارزشيابي، طراحي و تدوين نمود. فاصله نظر و عمل از مسايل عمده در طراحي و اجراي برنامه درسي است. ايجاد فرصت هاي يادگيري بر تعامل نظريه و عمل برنامه درسي تاثير مي گذارد. اين نوشتار كه به روش مطالعه اي زمينه يابي و بررسي منابع مكتوب و بيان تجربه ارائه مي شود، فرصت هاي يادگيري متناسب با رهيافت هاي آموزش هنر همچون رهيافت تلفيقي به برنامه درسي هنر؛ ايجاد فرصت هاي يادگيري در برنامه ريزي درسي هنر مبتني بر منطقه و مدرسه؛ فرصت هاي يادگيري در آموزش هنرهاي ملي (ايراني- اسلامي) و برنامه درسي جديد هنر با هدف فزايندگي اجراي رهيافت هاي برنامه درسي هنر از طريق خلق فرصت هاي يادگيري و تبديل نظريه به عمل برنامه درسي به منظور كاهش فاصله نظر و عمل در برنامه درسي هنر، مطرح مي گردد.