جهت گيري ارزشي توسعه محور معلمان و عوامل اجتماعي و اقتصادي تاثيرگذار بر آن مورد مطالعه معلمان شهرستان بروجن)

ارزش ها از بنيادي ترين عوامل جهت دهنده رفتارهاي انساني در هر جامعه اي به شمار مي آيند و نقش مهمي را در رشد و توسعه اقتصادي، اجتماعي و سياسي ايفا مي كنند. اين مطالعه در صدد شناخت جهت گيري ارزشي توسعه محور معلمان و عوامل اجتماعي و اقتصادي تاثيرگذار بر آن است. داده هاي پژوهش به شيوه پيمايشي و با استفاده از پرسشنامه، از تعداد343 معلم شاغل در اداره آموزش و پرورش شهرستان بروجن، كه به شيوه تصادفي چند مرحله اي انتخاب شده بودند؛ گردآوري شده است. نتايج حاصل از يافته هاي پژوهش نشان مي دهند كه 1/72 درصد از معلمان داراي حد متوسطي از جهت گيري ارزشي توسعه محور بودند. نتايج نشان مي دهد كه سطح سواد والدين، وضعيت اقتصادي خانواده در دوران نوجواني، درآمد، وضعيت اشتغال و ميزان استفاده از وسايل ارتباط جمعي ارتباط معناداري با جهت گيري ارزشي توسعه محور نداشتند. احساس اميد به زندگي و احساس رضايت از زندگي (رضايت شغلي، رضايت از زندگي خانوادگي، رضايت از امكانات زندگي و رضايت از وضعيت سلامت) رابطه معناداري با جهت گيري ارزشي توسعه محور داشتند؛ به اين معنا كه با افزايش احساس اميد به زندگي و رضايت از زندگي، جهت گيري ارزشي توسعه محور افزايش مي يابد.