موانع آموزش بهداشت باروري در مدارس

Barriers of Reproductive Health Education in Schools

زمينه و هدف: هدف از اين مطالعه بررسي موانع آموزش بهداشت باروري و ديدگاه هاي معلمان و دانش آموزان شهر زاهدان در رابطه با آموزش بهداشت باروري در مدارس مي باشد. مواد و روش كار: اين مطالعه به روش كيفي (تحليل محتوي) و از طريق 8 بحث گروهي متمركز با 61 نفر از معلمان و دانش آموزان دختر دبيرستان شهر زاهدان در سال1389 انجام شد. يافته ها: مهم ترين موانع آموزشي عدم پذيرش اولياي دانش آموزان و تعصبات فرهنگي ذكر شد. بيشترين منبع كسب اطلاعات دانش آموزان همسالان و بهترين روش آموزش، تدريجي و با بهره گيري از ممنوعيت هاي ذكرشده در دين مبين اسلام بود. نتيجه گيري: تدوين برنامه هاي جامع آموزش بهداشت باروري در مدارس با بهره گيري از ظرفيت هاي فرهنگي و آموزه هاي اسلامي پيشنهاد مي گردد. ]م ت ع پ ز، 1391; 14(2): 75-71[

Background: The aim of this study is to explore the barriers on reproductive health education and prospects among teachers and students in the Zahedan city related to reproductive health education at schools. Materials and Method: In this qualitative content analysis study, eight qualitative focus group interview among teachers and students were conducted in 2009 (N=61). Results: The most important barriers of education were; not accepting the parents of students and cultural prejudice. The most informative resource for students was peers at school and the best educational method was gradual by getting benefit from mentioned prohibitions in Islam. Conclusion: Designing on analyzed and comprehensive reproductive health education by using cultural capacities and Islamic instruction are suggested. [ZJRMS, 2012; 14(2): 71-75]