مروري بر توسعه يادگيري خودراهبر

A Review on development of Self-directed learning

مقدمه: ايجاد و ارتقاي يادگيري خودراهبر، يكي از اهداف مهم آموزش عالي محسوب مي‌شود چرا كه انتظار مي‌رود دانشجويان به سطحي از توانمندي‌هاي فردي برسند كه بدون قرار گرفتن در يك نظام آموزشي ويژه، بتوانند نيازهاي آموزشي خود را شناسايي كرده و در جهت رفع آن بكوشند و در نهايت يادگيري خود را مورد ارزشيابي قرار دهند. روش‌ها: اين پژوهش يك مطالعه مروري بر برخي از مقالات منتشر شده در زمينه يادگيري خودراهبر از سال‌هاي 1990 تا 2008 مي‌باشد. نتايج: مرور پيشينه پژوهش نشان مي‌دهد كه يادگيري خودراهبر رشدي صعودي داشته و روندي رو به توسعه دارد. نتيجه گيري: به دليل مزاياي يادگيري خودراهبر، توجه بنيادي به اين نوع يادگيري و آموزش‌هاي اساسي براي ارتقا‌ي آن، در سال‌هاي اخير مورد توجه قرار گرفته است.

Introduction: Self-directed learning development and promotion is one of the major goals of higher education. Since the students are expected to reach a level of individual competence at which they can detect and meet their educational needs without necessarily being in a special educational system and ultimately they can evaluate their learning. Methods: This research is a review on some articles published about self-directed learning in 1990-2008. Results: literature review showed that self-directed learning has had an ascending growth, and this trend is continuing. Conclusion: Recently remarkable attention has been paid to self-directed learning and basic education for its promotion due to its benefits.