نظرات دانشجويان پزشكي در خصوص اجراي درس فيزيولوژي باليني در دانشگاه علوم پزشكي اصفهان

Medical Studentsʹʹ Viewpoints toward Clinical Physiology Presentation in Isfahan University of Medical Sciences

مقدمه: ارتباط بين دروس علوم پايه پزشكي و باليني يك ضرورت شناخته شده است كه كمك زيادي به يادگيري بهتر و دقيق‌تر دانشجويان در فهم مفاهيم باليني و تشخيص و درمان بيماري‌ها مي‌كند. هدف از اجراي اين مطالعه، بررسي نظر ات دانشجويان پزشكي در خصوص ارايه درس فيزيولوژي باليني است. روش‌ها: اين مطالعه يك مطالعه اقدام پژوهي است. درس فيزيولوژي باليني، براي اولين بار به صورت يك درس اختياري از نيمسال دوم سال تحصيلي 87-86 در ليست دروس دانشجويان پزشكي ترم 4 دانشكده پزشكي در دانشگاه علوم پزشكي اصفهان قرار گرفت. نظرات دانشجويان نسبت به ارايه اين درس بوسيله پرسشنامه اي محقق ساخته توسط پژوهشگر بررسي شد با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون‌هاي آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: ميانگين و انحراف معيار كل پرسشنامه 38/0±18/48 است كه نشان‌دهنده نظرات مثبت دانشجويان نسبت به ارايه درس فيزيولوژي باليني بود. ميانگين و انحراف معيار نمره رضايت دانشجويان از ارايه اين درس هم 46/0±53/9 بود كه نشان دهنده رضايت بالاي دانشجويان است. بحث: با توجه به نتايج مطالعه و نگرش و علاقه بالاي دانشجويان نسبت به درس فيزيولوژي باليني، ارايه اين درس به عنوان يكي از دروس اختياري دانشجويان پزشكي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان پيشنهاد مي‌شود.

Introduction: To make association between basic sciences and clinical courses of medicine is an established essential, which highly contributes to a better and more accurate learning of clinical concepts and disease diagnosis and therapy among students. This study investigated medical studentsʹ viewpoints toward presentation of clinical physiology lesson. Methods: In this action research, clinical physiology was presented for the first time as an optional course during the first semester of 2007-2008 academic years in the list of courses for medical students of 4th semester in Isfahan University of Medical sciences. Studentsʹ viewpoints toward presentation of this course were evaluated through a researcher-made questionnaire. Data was analyzed by SPSS software using descriptive statistics (mean and standard deviation). Results: Total mean score and standard deviation of questionnaire is 48.18±0.38 which shows studentsʹ positive attitude toward presentation of clinical physiology course. Mean score and standard deviation of studentsʹ satisfaction with presentation of this course was 9.53±0.46, which shows their approval. Conclusion: regarding the findings of the study, positive attitude of the students, and their interest to clinical physiology, it is recommended to present this course to students as an optional module in Isfahan University of Medical Sciences.