پيشگيري از مصرف استروييدهاي آنابوليك در بين ورزشكاران بدن ساز: كاربرد رويكرد آموزش همسالان

Prevention of Anabolic Steroids use among Gym users: Application of Peer Education Approach

سابقه و اهداف: سو مصرف استروييدهاي آنابوليك در ورزشكاران در حال گسترش مي باشد كه با عوارض جانبي شديد همراه است. هدف از انجام مطالعه حاضر ارايه روش مناسب پيشگيري از مصرف استروييدهاي آنابوليك در بين جوانان مراجعه كننده به سالن هاي بدن سازي بوده است. روش بررسي: اين پژوهش يك مطالعه مداخله اي تجربي مي باشد كه در بين جوانان مراجعه كننده به سالن هاي بدن سازي آقايان شهر همدان انجام گرفته است. بدين منظور به طور تصادفي دو باشگاه بدن سازي انتخاب،60 نفر در گروه مداخله و 60 نفر در گروه شاهد وارد مطالعه شده و به مدت دو ماه مورد پيگيري قرار گرفتند. پس از انجام ارزشيابي تشخيصي اقدام به مداخله آموزشي در زمينه آگاهي از عوارض سو مصرف استروييدهاي آنابوليك، آگاهي در مورد تغذيه مناسب در ورزش و آموزش مهارت رد مواد در بين ورزشكاران گرديد. استراتژي اصلي ارتباطي بكار رفته در پژوهش استفاده از گروه همسالان بود. يافته ها: نتايج بدست آمده نشان داد كه بعد از اجراي برنامه آموزشي اختلاف معناداري براي افزايش ميانگين نمره آگاهي، شدت درك شده و كاهش قصد رفتاري بين ورزشكاران گروه هاي مداخله و شاهد وجود دارد (05/0 > P)، اما ارتباط معناداري بين بهره گيري از برنامه آموزشي و كاهش مصرف استروييدهاي آنابوليك و همچنين افزايش حساسيت درك شده در بين ورزشكاران گروه هاي موردمداخله مشاهده نشد (05/0 < P). نتيجه گيري: نتايج نشان دهنده ارتقا آگاهي، شدت درك شده و قصد رفتاري عدم استفاده از استروييدهاي آنابوليك بعد ازاتمام برنامه آموزشي در بين ورزشكاران گروه مداخله مي باشد و سودمندي تشكيل كلاس هاي آموزشي براي آنان را نشان مي دهد.

Background: The use of anabolic androgenic steroids (AAS) has been associated with serious side effects. AAS abuse is growing increasingly among professional and amateur athletes. The purpose of this study was to apply peer education approach to prevent anabolic steroid abuse among male gym users. Method: This study was randomized pretest-posttest control group design which conducted was among young male gym users in Hamadan. Two body building clubs were randomly selected, and 60 participants as intervention group and 60 as control group were enrolled at the baseline survey and were followed up after 2-month. The educational programs to promote knowledge on nutrition in sport, side effects of anabolic steroid abuse and resistance skills were taught to the intervention group. The main communication strategy used in this study was peer education approach. Results: There were statistically significant differences of score in knowledge, perceived severity, and intention reduction for using AAS among interventional versus control group (P < 0.05). However no significant difference was found for using anabolic steroid and perceived susceptibility after intervention between the two groups (P > 0.05). Discussion: The results showed the increasing knowledge, perceived severity and intention reduction to anabolic steroid after completing the educational program among athletes in the intervention group and the usefulness of instructional programs for them.