عنوان مقاله :
منبع مطالعه دانشجويان پزشكي: جزوه يا كتاب
عنوان فرعي :
Medical studentsʹʹ Study Resources: Books or Notes
پديد آورندگان :
پير حاجي، اميد نويسنده اميد پير حاجي، دانشجوي پزشكي، كميته پژوهش‌هاي دانشجويان دانشكده پزشكي، دانشگاه علوم پزشكي اصفهان، اصفهان، ايران. Pirhaji, Omid , ملاباشي، رويا نويسنده مركز تحقيقات آموزش پزشكي؛ مركز مطالعات و توسعه آموزش پزشكي؛ دانشگاه علوم پزشكي اصفهان , , حق دوست، فريدون نويسنده فريدون حق دوست، دانشجوي پزشكي، كميته پژوهش‌هاي دانشجويان دانشكده پزشكي، دانشگاه علوم پزشكي اصفهان، اصفهان، ايران. Haghdoost, Fereydoon , ميداني، محسن نويسنده مركز تحقيقات بيماريهاي عفوني و گرمسيري-دانشگاه علوم پزشكي اصفهان Meidani, M.
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1390 شماره 38
كليدواژه :
دانشجويان پزشكي , جزوه , كتاب , آزمون
چكيده فارسي :
مقدمه: با توجه به اهميت و تاثير نوع منابع امتحاني بر يادگيري دانشجويان، در اين مطالعه به بررسي مدت زمان اختصاص داده شده دانشجويان پزشكي به مطالعه جزوه و كتاب در طول ترم تحصيلي و زمان برگزاري آزمون‌هاپرداخته‌ايم.
روش‌ها: مطالعه به روش توصيفي – تحليلي و بر روي تمام دانشجويان مقطع كارآموزي( 120 نفر) دانشكده پزشكي دانشگاه علوم پزشكي اصفهان در فروردين 1390 صورت گرفت. به اين منظور، درصد زمان مطالعه دانشجويان در طول ترم تحصيلي و در زمان برگزاري آزمون‌ها كه به جزوه و كتاب اختصاص داده شده بود جمع‌آوري شد در پايان با استفاده از آزمون تي مستقل اطلاعات جمع آوري شده تجزيه و تحليل شد.
نتايج: ميانگين و انحراف معيار درصد حجم مطالعه كتاب در دانشجوياني كه معدل كل آنها بالاتر از ميانگين نقطه حدايي (96/0±89/15) بود برابر با 08/4±61/34 و اين ميزان در دانشجويان با معدل كل پايين تر از نقطه جدايي برابر با 30/5±13/23 بود كه اين تفاوت از نظر آماري معنادار بود.
نتيجه‌گيري. بر اساس نتايج اين مطالعه، دانشجويان با معدل پايين تر تمايل كمتري به مطالعه كتاب نسبت به جزوه‌هاي آموزشي در طول ترم تحصيلي و زمان برگزاري آزمون‌ها دارند. در همين راستا پيشنهاد به انجام مطالعات بيشتري به منظور بررسي منابع مطالعاتي دانشجويان در مقاطع مختلف تحصيلي مي‌شود.
چكيده لاتين :
Introduction: Given the importance and impact of test resources on medical student’ learning, this study aimed to assess the time devoted to study books and notes during the semester and exam time.
Methods: This descriptive-analytic study was conducted on all medical students (120) who were passing internship period at Isfahan University of medical sciences in 2011. Devoted time to study books and notes was determined. Data analysis was done using t test.
Results: The mean and standard deviation of time devoted to study book for students who their mean score were above average (15.89±0.96) was 34.61±4.08. This was 23.12±5.30 for students who their mean score were less than average. It had significant difference.
Conclusion: The results of this study showed that, students with lower mean score were more interested in studying notes during the semester and test time. Therefore, it is suggested to conduct further studies to investigate the study sources of students in different academic degree levels
عنوان نشريه :
مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي
عنوان نشريه :
مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 38 سال 1390
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
