عنوان مقاله :
مقايسه نتايج خودارزيابي استادان و ارزشيابي دانشجويان از عملكرد آموزشي اعضاي هيات‌علمي دانشكده دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي همدان
عنوان فرعي :
Comparison of Self-evaluation and Students’ Evaluation of Hamadan Dental School Faculty Members
پديد آورندگان :
عبدالصمدي، حميدرضا نويسنده دكتر حميدرضا عبدالصمدي (دانشيار)، گروه بيماري‌هاي دهان، دانشكده دندانپزشكي، مركز تحقيقات دندانپزشكي، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Abdolsamadi, Hamidreza , دالبند، محسن نويسنده , , داوودي، پوراندخت نويسنده دكتر پوراندخت داوودي (استاديار)، گروه بيماري‌هاي دهان، دانشكده دندانپزشكي، دانشگاه علوم پزشكي همدان، همدان، ايران. Davoodi, Pourandokht , بختياري، بهنوش نويسنده دكتر بهنوش بختياري، دندانپزشك Bakhtiyari, Behnoosh , مقيم بيگي، عباس نويسنده دانشگاه علوم پزشكي تهران Moghimbeigi, Abbas , احمدي متمايل، فاطمه نويسنده استاديار Ahmadi Motamayel, Fatemeh
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1391 شماره 40
كليدواژه :
ارزيابي , خودارزيابي , دانشجو , هيأت علمي , عملكرد آموزشي اساتيد
چكيده فارسي :
مقدمه: نظرسنجي از دانشجويان و اعضاي هيات‌علمي در مورد عملكرد آموزشي اعضاي هيات‌علمي مي‌تواند به منظور شناخت بهتر نقاط قوت و ضعف عملكرد آموزشي انجام شود. اين مطالعه با هدف مقايسه نظرات دانشجويان و اعضاي هيات‌علمي در مورد ارزشيابي عملكرد آموزشي اعضاي هيات‌علمي دانشكده دندانپزشكي همدان در سال تحصيلي 1389 -1390 انجام گرفت.
روش‌ها: اين مطالعه توصيفي- تحليلي بر روي 46 نفر از اعضاي هيات‌علمي و 77 نفر از دانشجويان دانشكده دندانپزشكي دانشگاه علوم پزشكي همدان در سال تحصيلي 139-1389 به صورت سرشماري انجام گرفت. ابزار جمع‌آوري اطلاعات دو پرسشنامه متناظر بود. داده‌ها با استفاده از آزمون‌هاي آماري ضريب پيرسون، t زوج، آنوا و ويلكاكسون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.
نتايج: ميانگين نمرات خودارزيابي اساتيد 5/10 ± 02/76 و ميانگين نمرات ارزشيابي اساتيد توسط دانشجويان 03/9 ± 12/71 بود كه بين اين دو تفاوت آماري معناداري وجود داشت (041/0= P). نمرات خودارزيابي اساتيد با نمرات نظر سنجي دانشجويان (299/0-=r) همبستگي منفي داشت.
نتيجه‌گيري: در اين بررسي، نمرات خودارزيابي اساتيد نسبت به نمرات نظر سنجي دانشجويان از اعضاي هيات‌علمي در سطح بالاتري قرار داشت. اساتيد بايد از نظرسنجي دانشجويان نسبت به هيات‌علمي در راستاي ارتقاي آموزش خود بهره برده و براي كاهش تفاوت نتايج اين دو تلاش كنند.
چكيده لاتين :
Introduction: Surveys of students’ and faculty members’ opinion on the faculties teaching can reveal the strengths and weaknesses of their teaching performance. This study aimed to compare self-evaluation and students’ evaluation about educational performance of Hamadan dental school faculty members in 2010-2011.
Methods: In this cross-sectional descriptive and analytical study, through using census sampling method, all 46 faculty members and 77 students of Dental School in Hamadan University of Medical Sciences participated . The data were gathered by two parallel, five- point Likert scale questionnaires each consisting of 18 question items. Data were analysed through Pearson correlation coefficient, paired t-test, ANOVA, and Wilcoxon tests.
Results: The mean of the faculty memberʹs self-evaluation score was 76.02± 10.5 and the mean of this evaluation by students was 71.12± 9.03 which demonstrated a significant difference (p=0.041). The correlation coefficient between the scores of self-evaluation and evaluation by students was -0.299.
Conclusion: Faculty members’ self- evaluation scores were higher than those of the students. Faculty members should pay more attention to the results of this study and improve their teaching performance in order to achieve higher quality educational levels.
عنوان نشريه :
مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي
عنوان نشريه :
مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 40 سال 1391
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
