تاثير بازي‌‌‌هاي رايانه‌اي بر ميزان همدلي نوجوانان

The Impact of Computer Games on Adolescentsʹʹ Empathy Scale

هدف اصلي اين پژوهش، بررسي تاثير بازي‌هاي رايانه‌اي بر ميزان همدلي نوجوانان مي‌باشد. از ميان جامعه آماري يعني دانش‌آموزان كلاس سوم مقطع راهنمايي شهر قم در سال تحصيلي 1386ـ 1387، 220 نفر 15 تا 16 ساله به صورت نمونه‌گيري تصادفي طبقه‌اي، در دو مرحله به عنوان نمونه انتخاب شدند. در اين پژوهش، از روش پيمايشي استفاده شد كه اطلاعات لازم، توسط پرسش‌نامه همدلي ديويس جمع‌آوري شد. داده‌ها توسط تحليل واريانس چندمتغيره دو‌راهه مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج تحقيق نشان داد كه: 1. بازي‌‌‌هاي رايانه‌اي بر ديدگاه‌پذيري، تاثير منفي داشته و بر متغير همدلي و زيرمقياس‌هاي اندوه شخصي و نگراني همدلانه، تاثيري نداشته است.2. دانش‌آموزاني كه به طور متوسط، روزانه بيشتر از 52 دقيقه به بازي‌‌هاي رايانه‌اي پرداخته‌اند، از ديدگاه‌پذيري كمتري برخوردارند.3. جنسيت، در همبستگي بين بازي‌هاي رايانه‌اي و حرمت‌خود، تاثيرگذار است.

The main aim of the present paper investigating the impact of computer games on adolescentsʹ empathy scale. From the statistical population, that is third grade students of secondary schools in Qom City who are in the academic year of 1386-1387 (2007-2008) 220 students (15-16 years old) were selected according to two- stage stratified random sampling. The survey method was used in this research and Davisʹs Empathy Questionnaire was used to gather data. The data were analyzed by two-way multivariate ANOVA. The research findings showed that computer games has negative impact on perspective-taking and no impact on empathy variable and subscales of personal distress and empathic concern, that those students who play computer games for more than 52 minutes per day have lower perspective-taking, and that gender is influential in the correlation between computer games and self-respect.