بررسي نظريه ميدان شكل ساز در يادگيري زبان

Morphic Field Theory in Language Learning

هدف اين پژوهش مطالعه وكاربرد نظريه ميدان شكل ساز در حيطه يادگيري زبان است. روش پژوهش از نوع علي- مقايسه اي بوده و جامعه آماري آن كليه دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركز در رشته هاي علوم انساني به جز زبان هاي خارجي بودند. با استفاده از نمونه گيري خوشه اي 300 دانشجوي زن و مرد انتخاب شدند. با استفاده از نرم افزار آموزش زبان سواحيلي 20 لغت صحيح انتخاب شده و سپس با درهم ريختن حروف اين لغات 20 كلمه در هم ريخته نيز تهيه گرديد. با نرم افزار پاورپوينت 20 قاب شامل 20 لغت صحيح و 20 لغت درهم ريخته از زبان سواحيلي تهيه شد. همساني دروني لغت هاي اين قاب ها براساس آلفاي كرونباخ 84/0 و پايايي بازآزمايي اين لغت ها نيز معادل 87/0 برآورد شد. هر قاب به مدت 10 ثانيه براي آزمودني ها به نمايش گذاشته شده وآنها لغاتي را كه صحيح تشخيص مي دادند، انتخاب و يادداشت مي كردند. براي تحليل داده ها از روش آزمون دو جمله اي استفاده شد. نتايج نشان داد كه: 1. در 13 مورد از 20 مورد، انتخاب لغات درست به طور مشخصي بيشتر از انتخاب نادرست لغات بوده است. 2. لغات درست در 25/56 درصد از موارد، توسط شركت كنندگان انتخاب شدند. 3 . نظريه ميدان شكل ساز در يادگيري مهارت كلامي پاسخگواست. 4. بين دقت ترسيم لغات صحيح و در هم ريخته زبان سواحيلي تفاوت وجود دارد. 5. بين زنان و مردان در دقت ترسيم لغات صحيح و در هم ريخته زبان سواحيلي تفاوت وجود ندارد. اين يافته ها با پژوهش هايي كه در ساير كشورها در مورد زبان هاي چيني و روسي انجام شده همخواني دارد، بنابراين نظريه «ميدان شكل ساز» در رابطه با جايگاه حافظه و تسهيل يادگيري در مهارت هاي كلامي پاسخگو است

The aim of this study was to investigate the "morphic field", using language skill as a sample of various skills which people try to learn. The research method was casual-comparative. Three hundred female and male students from Islamic Azad University, South Tehran branch have been selected by cluster sampling method. They were all studying in humanities except foreign languages. By using Power point software twenty correct and twenty incorrect Swahili pair words slides displayed for them about 10 seconds. Participants selected and wrote any word they thought they were correct. Internal consistency of these words by Cranach Alpha was 0.84 and its test-retest reliability was 0.87. The results of "binominal test" indicated that participants in % 50 of cases selected 13 words out of 20 correct words. Also, they selected the correct words in %56.25 of the cases. Furthermore, there is significant difference between selection of correct and incorrect words of Swahili language. In addition, there isn’t any significant difference between female and male in selection of correct and incorrect Swahili words. These findings consist with those studies that study Chinese and Russian languages in other countries. Thus, the "Morphic Field" theory is valuable in facilitating learning among the members of one species