تاثير آموزش براساس الگوي اعتقاد بهداشتي بر ارتقاي رفتارهاي پيشگيري كننده از عفونت ادراري در زنان باردار

 The effect of health education based on health belief model on behavioral promotion of urinary infection prevention in pregnant women

عفونتهاي دستگاه ادراري از رايج ترين مشكلات طبي در زنان مي باشد و به علت تغييراتي كه درحاملگي در بدن ايجاد ميشود، زنان باردار معمولاً براي ابتلا به عفونتهاي ادراري مستعدتر هستند. اين پژوهش با هدف تعيين تاثير آموزش براساس الگوي اعتقاد بهداشتي بر ارتقاي رفتارهاي پيشگيري كننده از عفونت ادراري در زنان باردار انجام شد. اين مطالعه، يك بررسي تجربي بود كه در آن 110 نفر از زنان باردار مراجعه كننده به مراكز بهداشتي درماني شهرستان بهبهان شر كت داشتند كه به طور تصادفي به دو گروه مورد و شاهد تقسيم شدند. ابزار گرد آوري اطلاعات، پرسشنامه طراحي شده بر اساس الگوي اعتقاد بهداشتي بود. پس از برگزاري آزمون اوليه، نتايج با آزمونهاي كاي دو، تي و همبستگي تجزيه وتحليل شد. سپس محتواي آموزشي بر اين اساس طراحي و تدوين واجرا شد.1 ماه پس از مداخله، آزمون ثانويه انجام و داده ها با نرم افزار16SPSS- تجزيه وتحليل شد. بين خانم هاي باردار شاغل وخانه دار از نظر آگاهي، اختلاف معني داري وجود داشت (02/0=P) و ميانگين آگاهي افراد شاغل بيش از افراد خانه دار بود. همچنين بين ميانگين نمره آگاهي خانم هاي باردار در سطوح مختلف تحصيلي، تفاوت معني داري وجود داشت(001/0=P). بين ميانگين نمره آگاهي و همه سازه هاي مدل قبل و بعد از مداخله آموزشي تفاوت معني داري بدست آمد (00/0=P). بر اساس اين مطالعه، برنامه آموزش بهداشت طراحي شده بر اساس الگوي اعتقاد بهداشتي در ارتقاي رفتارهاي پيشگيري كننده از عفونت ادراري مؤثر مي باشد. ضمن اينكه در اجراي اين برنامه ها كنترل، پايش و پيگيري آموزشي توصيه مي شود.

Abstract Urinary infection is one of the most frequent difficulties in women and because of the changes in the body, pregnant women are more susceptible. This study aims to determine the effect of health education based on health belief model on behavioral promotion of urinary infection prevention in pregnant women. In this experimental study, 110 pregnant women referred to the health centers in Behbahan city were chosen. They were divided randomly into case and control groups. The data were collected through a questionnaire. After the initial tests, the results were analyzed with Chi-square, t-student and correlation tests. Then, educational contents were designed and executed. One month later, the post test was conducted and data were analyzed with the use of SPSS-16. The pregnant women’s age average was 25. Among the pregnant women who were employed or housekeepers, there was a meaningful difference considering knowledge (P=0.02). Also, among the average of awareness points of pregnant women, there is a meaningful difference (P=0.001). The average regarding scores for knowledge and other components of health belief model before and after intervention, there has been a meaningful difference (P=0.00). The scores for knowledge and other components of health belief model in experimental group after intervention compared to control group significantly increased. This study indicated that health education program designed for advancement in prevention behaviors from urinary infection has been effective. Therefore, this model can be used as a framework for designing and executing educational intervention for prevention of urinary infection.