بررسي اعتبار و پايايي مقياسي براي سنجش سرسختي روان‌شناختي دانشجويان

The Study of the Validity and Reliability of Hardiness Scale for University Students

مطالعه حاضر با هدف بررسي اعتبار و پايايي مقياس سرسختي روان‌شناختي لانگ و گولت (LGHS) [10]، در چهارچوب طرح اعتبارسنجي، طراحي و اجرا گرديد و با استفاده از نتايج به‌دست آمده به بررسي و تبيين ابعاد روان‌سنجي مقياس مورد نظر پرداخته شد. بدين منظور اعتبار و پايايي پرسشنامه تحقيق بر روي نمونه‌اي 550 نفري از دانشجويان دانشگاه‌هاي شاهد،‌ تهران و شهيد بهشتي به روش نمونه‌برداري تصادفي خوشه‌اي به شرح ذيل مورد مطالعه قرار گرفت. پس از ترجمه پرسشنامه تحقيق به زبان فارسي و به منظور رفع مشكلات احتمالي در ترجمه مقياس 30 نفر از دانشجويان دانشكده علوم انساني دانشگاه شاهد به تصادف انتخاب شدند و نسخه فارسي مقياس (LGHS) بر روي آنها اجرا گرديد. اعتبار پرسشنامه LGHS در قالب بررسي اعتبار سازه و به سه روش تحليل عامل،‌ همبستگي با آزمون‌هاي ديگر(اعتبار سازه) و اعتبار افتراقي اندازه‌گيري شد. به منظور سنجش پايايي مقياس نيز از روش‌هاي آماري محاسبه ضريب همساني دروني (آلفاي كرونباخ)؛ روش دونيمه‌سازي و روش بازآزمايي استفاده گرديد. در مجموع و برمبناي نتايج اين مطالعه پرسشنامه‌اي 42 سوالي كه سه خرده مقياس كنترل (با 16 سوال)، خرده مقياس تعهد (با 15 سوال) و خرده مقياس چالش جويي (با 11 سوال) را دربرمي‌گيرد؛ براي سنجش سازه سرسختي روان‌شناختي در افرادي تهيه شد كه استرس خاصي را تجربه مي‌كنند و يادر موقعيت فشارزاي قابل توجهي به سر مي‌برند. اعتبار و پايايي اين مقياس به منظور كاربرد در جمعيت دانشجويان ايران توسط شواهد به‌دست آمده مورد تاييد و حمايت قرار گرفت و از شرايط لازم براي كاربرد در پژوهش‌هاي روان‌شناختي و شناسايي افراد سرسخت برخوردار است.

The objective of this study was to evaluate the psychometric properties of “Hardiness” scale for university students. The instrument used was Lang and Goulet hardiness scale, translated from English into Persian by using back-translation technique. The “Hardiness” scale for university (Shahed, Tehran & Beheshti). Factor analysis revealed three factors (control, commitment, and challenge) explained 30% of the variance. For all items of this questionnaire construct validity was (r=0.64), Internal consistency coefficient was obtained in three ways (cronbach’s alpha=0.82), Test=retest reliability was r=0.71) and Split-half reliability was r=0.76). The results indicated acceptable validity and reliability of the scale as a whole and for subscales. These preliminary results provide support for using LGHS to measure hardiness levels in Iranian university students and can be used to assess the hardiness of other populations.