نقش باورهاي غيرمنطقي بر سلامت روان دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران

The Effect of Illogical Beliefs on Mental Health of the Girl Students of High Schools in Tehran

هدف اين پژوهش نقش باورهاي غيرمنطقي بر سلامت روان دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه است. جامعه مورد مطالعه، همه دانش‌آموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران در سال تحصيلي 1387 است. نمونه پژوهش360 نفر با استفاده از شيوه نمونه‌گيري تصادفي چندمرحله‌اي تعيين شد. جهت جمع‌آوري داده‌ها از دو ابزار عمده: الف) پرسش‌نامه باورهاي غيرمنطقي جونز (IBT) داراي 100 سوال 5 گزينه‌اي در 10 مولفه ب) پرسش‌نامه سلامت روان گلدبرگ داراي 28 سوال 4 گزينه‌اي در 4 مقياس. پردازش داده‌هاي پژوهش با استفاده از آمار توصيفي و آمار استنباطي انجام گرفت و نتايج پردازش داده‌ها، فرضيه‌هاي پژوهش را تاييد كردند بدين معنا كه: 1- 50 درصد از دانش‌آموزان دوره متوسطه داراي باور منطقي، 5/10 درصد در حد متوسط- يعني بين باور منطقي و غيرمنطقي در نوسان هستند- و 5/39 درصد از دانش‌آموزان داراي باور غيرمنطقي هستند. 2- بين مولفه‌هاي سلامت روان دانش‌آموزان تفاوت معني‌داري وجود دارد. بالاترين رتبه مربوط به «افسردگي» و پايين‌ترين رتبه مربوط به «نشانه‌هاي بدني» است. 3- از روي نمرات باورهاي غيرمنطقي مي‌توان اختلال در سلامت روان دانش‌آموزان را پيش‌بيني كرد. قدرت پيش‌بيني باورهاي غيرمنطقي در بُعد «درماندگي براي تغيير» بيشتر از «بي‌مسيوليتي هيجاني» و «بي‌مسيوليتي هيجاني» بيشتر از «اجتناب از مشكل» و «اجتناب از مشكل» بيشتر از «سرزنش كردن خود» و «سرزنش كردن خود» بيشتر از «توجه مضطربانه» است

The present research was done aiming at determining the effect of illogical beliefs on mental health of the secondary school girl students. The studied population included all girl students of secondary schools in Tehran city in educational year of 2008. Research sample was determined to be 360 students using multiphase random sampling method. For gathering data, two major tools were used: A) Jones Illogical Beliefs Questionnaires (IBT) including 100 items with 5 choices in 10 components(expecting others to confirm, excessive self expectation, self criticism, reaction to distress, emotional irresponsibility, anxious attention, prevention from problem, dependence, distress for change, perfectionism), B) Goldberg Mental Health Questionnaire including 28 items with 4 choices in 4 scales: 1) physical symptoms, 2) anxiety and insomnia, 3) social dyspraxia, 4) severe depression. Research data processing was done using descriptive and inferential statistics and results of data processing confirmed research hypotheses that are: 1) 50 % of the high school students had logical belief, 10.5% had average belief, i.e. fluctuating logical and illogical beliefs, 39.5% had illogical beliefs; 2) there is a significant difference between components of mental health of the students. The highest rank relates to depression and the lowest rank relates to physical symptoms; 3) one can predict disorder in mental health of the students on grades of illogical beliefs. Ability to predict illogical beliefs in terms of distress for change is more than that in terms of emotional irresponsibility and emotional irresponsibility is more than prevention from problem, and prevention from problem is more than self criticism and self criticism is more than anxious attention