زيرساختها و شرايط لازم براي تربيت شهروند الكترونيكي در مدارس متوسطه شهر تهران

Infrastructures and Necessities of TrainingElectronic Citizens in theHigh Schools of Tehran

توسعه فناوري اطلاعات و ارتباطات و ايجاد جامعه اطلاعاتي، تربيت شهروند الكترونيك را به عنوان هدف نوين آموزش و پرورش مطرح ساخته است كه براي تحقق آن بايد شرايط و زيرساختهاي لازم در مدارس فراهم شود. اين پژوهش به منظور بررسي اين شرايط و زيرساختها در مدارس متوسطه شهر تهران برنامه ريزي و اجرا شد. جامعه آماري پژوهش، تمام مديران و دبيران دبيرستانهاي دولتي شهر تهران هستند كه در سال 1388- 1387 در اين شهر اشتغال داشته اند. حجم نمونه از طريق فرمول كوكران به ميزان 253‌ نفر محاسبه شد كه با استفاده از روش نمونه گيري چند مرحله اي اعضاي نمونه انتخاب شدند. به‌ منظور گردآوري‌ داده‌هاي‌ مورد نياز از پرسشنامه‌ محقق‌ ساخته‌ استفاده‌ شد كه روايي محتوايي و پايايي آن بررسي و مورد تاييد قرار گرفت. به منظور‌ تجزيه‌ و تحليل‌ اطلاعات‌ از روشهاي آمار توصيفي‌ و آمار استنباطي‌ استفاده شد. يافته هاي تحقيق نشان داد كه زيرساخت فناورانه، موقعيت اجتماعي و فرهنگي، وضعيت نيروي انساني، نظام آموزشي و وضعيت مديريت مدارس در حال حاضر براي تربيت شهروند الكترونيك در حد مطلوب نيست؛ ازاين رو، لازم است تمهيدات لازم براي بهبود اين زمينه ها به عمل آيد.

Development of communication technology and establishment of information society, have raise training of electronic citizens (e-citizens) a new purpose for education. To achieve this goal, it is necessary to prepare the situation and provide necessary infrastructures at high schools. This piece of research is intended to review the situation and infrastructures at the high schools of Tehran. The target population included all principals and teachers at the high schools of Tehran working in 1387-88 academic school year. The sample contained 253 subjects who were selected according to Cochran formula through multistage method. To gather necessary data, researcher-made questionnaire was used, the validity and reliability of which had already been confirmed. Descriptive and inferential statistics were applied to evaluate the data. The results of descriptive and inferential analysis indicated that the technological infrastructure, socio-cultural situation, human resource status, educational system, and educational management were not appropriate enough for training e-citizens. It seems necessary to improve the situation.