اثر بخشي نرم افزار پيشبرد شناختي بر كاركرد‌هاي اجرايي، بازداري پاسخ و حافظه كاري كودكان دچار نارساخواني و نقص توجه/ بيش فعالي

The effectiveness of cognition-promoting software on executive functions, response inhibition and working memory of childern with dyslexia and attention dificit/ hyperactivity disorders

هدف از پژوهش حاضر بررسي اثر بخشي نرم افزار پيشبرد شناختي بر بازداري پاسخ و حافظه كاري كودكان دچار نارساخواني و نقص توجه- بيش فعالي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل كليه كودكان پسر دچار اختلال نارسايي توجه/ بيش فعالي و نارساخواني بين سنين 9 تا 12ساله شهر اردبيل مي‌باشد كه در سال 91-90 تحصيل كرده‌اند. نمونه‌ي پژوهش شامل 30 نفر كودك دچار اختلال نارسايي توجه/ بيش فعالي و 30 نفر كودك دچار نارساخواني و 30 نفر گروه كنترل است كه به صورت تصادفي ساده انتخاب شده‌اند. ابزارهاي پژوهش آزمون ماتريس‌هاي رنگي ريون، پرسشنامه كونرز، آزمون تشخيص اختلالات خواندن، نرم افزار رايانه‌اي پيشبرد شناختي، آزمون قلب‌ها و گل‌ها و آزمون جستجوي ديداري مي‌باشند. نتايج پژوهش نشان دادكه نرم‌افزار پيشبرد شناختي بر روي افزايش مهارت حافظه كاري و بازداري پاسخ كودكان نقص توجه/ بيش فعال و كودكان دچار نارساخواني تاثير مثبتي دارد.

The present study examined the effectiveness of software to promote response inhibition and working memory in children with dyslexia and attention deficit/hyperactivity disorder. The study population consisted of all male children with attention deficit/ hyperactivity disorder and dyslexia between the ages of 9 and 12 years, in the city of Ardabil. The study sample consisted of 30 male children with attention deficit/hyperactivity disorder, 30 children with dyslexia and 30 controls, who were randomly selected. Raven’s Colored Progressive Matrices test, Kurnz questionnaire, Test of reading disorders, cognition promoting computer software, hearts and flowers test and a visual search test were used to collect data. The results showed that the application of cognition promoting software has a positive effect on working memory and response inhibition in children with attention deficit/ hyperactive disorder and dyslexia.