عنوان مقاله :
آموزش عالي و همبستگي ملي در ايران (1368-1384)
عنوان فرعي :
Higher Education and National Solidarity in Iran (1989-2005)
پديد آورندگان :
نظري، علي اشرف نويسنده , , باقري، صمد نويسنده ,
اطلاعات موجودي :
فصلنامه سال 1390 شماره 0
كليدواژه :
آموزش عالي , تحرك اجتماعي , جمهوري اسلامي ايران , همبستگي ملي , طبقه متوسط جديد
چكيده فارسي :
ساختار آموزش عالي به طور عام و دانشگاه به طور خاص، ميتواند در طول زمان نقشي محوري در آموزش علوم و فرهنگ و جامعهپذيري افراد جامعه ايفا كرده و در فرايند «ملتسازي» و هويتبخشي تاثير زيادي برجاي بگذارد.
نظام آموزش عالي از طريق توزيع فرصتهاي برابر، امكان راهيابي افراد مستعد و نخبگان متلق به همه گروههاي اجتماعي را به مجامع علمي و سپس به چرخه قدرت فراهم ساخته و از اين طريق نقش مهمي در تحكيم همبستگي ملي بهعنوان يكي از شاخصهاي مهم توسعه سياسي و اجتماعي ايفا ميكند. همبستگي ملي در اين چارچوب به معناي «حضور فيزيكي همزمان مجموعهاي از افراد»، «احساس عاطفي مشترك» و «اشتراك در توجه و آگاهي متقابل» ميباشد كه در قالب عناصري مانند پيوندهاي احساسي مشترك، فعاليت، تعامل و عناصر هنجاري اشتراكي قابل درك است.
روش مورد استفاده در پژوهش حاضر، روش توصيفي ـ تحليلي ميباشد. انتخاب اين روش به طور عمده متاثر از نياز به آمار شد كمّي دانشگاهها در دوره پس از انقلاب اسلامي ايران (بهطور مشخص در مقطع زماني 1368-1384) و همچنين تحليل و تبيين نسبت اين رشد كمي با فرايند همبستگي ملي ميباشد.
نتيجه آن كه، نيروهاي اجتماعي جديد برخاسته از فرايند آموزشي دانشگاهها به دليل برخورداري از سطح بالاي سواد و آموزش، رشد طبقه متوسط جديد، تقويت فرهنگ جامعوي و ارتقا سطح مشاركت اجتماعي و سياسي نسبت به مسايل اجتماعي و سياسي، داراي احساس هويت مشترك بوده و به واسطه امكان خودآگاهي هويتي، ظرفيتهاي جديدي براي ارتقا فرايند همبستگي ملي ايجاد ميكنند.
چكيده لاتين :
Structure of the higher education in general and University in particular, can play a central role in National solidarity Process and cultural socialization. The higher education system can provide the possibility of presence of the qualifying individuals and elites that belong to all social groups in scientific community and then to the cycle power through equal opportunities and thereby provide an important role in strengthening national solidarity as one of the important indicators of social and political development. National solidarity in this context means "the physical presence of people," "emotional common sense" and "sharing of knowledge and mutual respect" which can be understood through some elements such as common sence, links, activities, interactions and shared normative elements.
The Method which used in this study is descriptive method. This paper creates new capacities for analyzing the relation between education and national solidarity.
The conclusion is that the new social forces arising from the educational process have the common sense due to the high level of literacy and education, new middle-class growth, strengthening of social culture and promoting of the social and political participation towards social and political issues, and due to the possibility of self-identity awareness create new capacities for promoting the process of national solidarity.
عنوان نشريه :
مطالعات ملي
عنوان نشريه :
مطالعات ملي
اطلاعات موجودي :
فصلنامه با شماره پیاپی 0 سال 1390
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان