بررسي ديدگاه دانش آموزان درباره پيوند با مدرسه: يك مطالعه كيفي

Investigation of the Viewpoint of Students about School Bonding: A Qualitative Study

هدف پژوهش حاضر شناسايي عوامل موثر بر پيوند با مدرسه در بين دانش‏آموزان بود. روش تحقيق مورد استفاده در اين مطالعه تحقيق كيفي از نوع گروه‏هاي كانوني و ابزار جمع آوري اطلاعات شامل مصاحبه نيمه ساختار يافته است. جامعه آماري اين تحقيق شامل كليه دانش‏آموزان‏ شاغل بر تحصيل شهر اردبيل در سال تحصيل 90-1389 بود. براي اين منظور نمونه‏اي به حجم 12 گروه با حضور 84 نفر (42 پسر و 42 دختر) از دانش‏آموزان سوم ابتدايي، سوم راهنمايي و سوم دبيرستان به شيوه هدفمند از مدارس مناطق مختلف شهر انتخاب و در گروه‏هاي 7 نفري مورد مصاحبه قرار گرفتند. نتايج حاصل از اين تحليل نشان مي‏دهد كه پيوند با مدرسه از شش مولفه دلبستگي به مدرسه از بعد سازماني، دلبستگي به معلمان، دلبستگي به كاركنان مدرسه، مشغوليت در مدرسه، باور به مدرسه و تعهد به مدرسه تشكيل شده است. مقولات استخراج شده نيز عبارتند از: عوامل مربوط به خود دانش‏آموز، عوامل بافتي، عوامل آموزشگاهي و عوامل خانوادگي.

This study examines school bonding and the factors that affect it among school students. School bonding refers to connections, belonging and sense of affiliation with school. In this study, data was gathered through qualitative research from 12 focus group discussions (each group contains 7 students) in 12 schools with 84 school students (42 females and 42 males) from elementary to high schools in Ardebil. The results of focus group discussion interviews indicated that school bonding consists of Attachment to School, Attachment to Teacher, Attachment to Personnel, School Involvement, Beliefs in School and School Commitment. Factors that influence school bonding include students individual factors, contextual factors, scholastic factors and family factors.