بررسي رابطه نظام بازداري و فعال‌ساز رفتاري با مشكلات رفتاري- هيجاني در نوجوانان بهنجار

The relationship between behavioral inhibition and activation systems and behavioral and emotional problems in adolescents

زمينه و هدف: نقش نظام‌هاي بازداري و فعال‌ساز رفتاري به عنوان عوامل زمينه‌ساز در آمادگي نوجوانان براي ابتلا به مشكلات رفتاري و هيجاني در سال‌هاي اخير بسيار مورد مطالعه قرار گرفته است. هدف از اين پژوهش، بررسي رابطه اين دو نظام با مشكلات رفتاري- هيجاني نوجوانان بود. مواد و روش‌ها: جامعه مورد پژوهش شامل همه دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع راهنمايي شهر تهران بود، كه تعداد 303 دانش‌آموز (160 دختر و 143 پسر) از بين مدارس مناطق 1، 2 و 13 تهران به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي (همراه با طبقه‌بندي) انتخاب شدند. مطالعه از نوع توصيفي- همبستگي بود. شركت‌‌كنندگان پرسش‌نامه خود گزارش‌دهي نوجوان و مقياس نظام بازداري و فعال‌ساز رفتاري را تكميل كردند. براي تجزيه و تحليل اطلاعات از روش‌هاي آماري توصيفي (ميانگين و انحراف استاندارد) و استنباطي (ضريب همبستگي و تحليل رگرسيون) استفاده شد. يافته‌ها: نظام بازداري رفتاري رابطه مثبت معني‌داري با اضطراب و مشكلات جسماني و رابطه منفي معني‌داري با نشانه‌هاي اختلال نقص توجه / بيش‌فعالي داشت. از سوي ديگر، نظام فعال‌ساز رفتاري داراي رابطه مثبت معني‌دار با نشانه‌هاي اختلال سلوك و رابطه منفي معني‌داري با مشكلات عاطفي بود. نتيجه‌گيري: نتايج به دست آمده همسو با نتايج پژوهش‌هاي پيشين بوده است، اين نتايج نشان داد كه عوامل زيست‌شناختي زيربناي نظام‌هاي بازداري و فعال‌ساز، مي‌توانند به عنوان عوامل تبيين كننده و پيش‌بيني كننده مشكلات رفتاري و هيجاني در نوجوانان در نظر گرفته شوند.

Aim and Background: The role of behavioral inhibition and activation systems as predisposing factors in readiness for emotional and behavioral problems in adolescents has been increasingly studied in recent years. The purpose of this study was to investigate the role of these two systems in predicting the development of psychopathology in adolescents. Methods and Materials: The study population included all male and female junior high school students of Tehran. Multistage cluster sampling (with classification) was used to select 303 students (160 girls and 143 boys) from schools in 1st, 2nd and 13th districts of Tehran. The type of research design was descriptive-correlational. Participants completed youth self report questionnaire (YSR) and behavioral inhibition and activation scale (BIS/BAS). Descriptive (mean and standard variation) and inferential (correlation coefficient and regression analysis) statistical methods were used for data analysis. Findings: The results showed behavioral inhibition systems to be positively related to anxiety and somatic problems and negatively related to symptoms of attention deficit/hyperactivity disorder. On the other hand, behavioral activation systems had a positive relationship with symptoms of conduct disorder and a negative relationship with affective problems. All relationships were statistically significant. Conclusions: Our results, in agreement with previous studies, revealed that biological factors underlying behavioral inhibition and activation systems can be considered as predictive factors for emotional and behavioral problems in adolescents.