اثربخشي آموزش گروهي مهارت‌هاي زندگي جمعي بر ارتقاي مهارت‌هاي روزمره بيماران اسكيزوفرنيا

Effectiveness of a group training program for social life skills in the improvement of daily life skills of male patients with schizophrenia

چكيده مقدمه: هدف از پژوهش حاضر بررسي اثربخشي آموزش گروهي مهارت‌هاي زندگي جمعي بر ارتقاي مهارت‌هاي روزمره بيماران مبتلا به اسكيزوفرنيا مركز آموزشي- درماني روان‌پزشكي رازي تهران بود. مواد و روش‌ها: براي بررسي اثربخشي مداخله مذكور از طرح آزمايشي پيش ‌آزمون- پس ‌آزمون همراه با گروه شاهد استفاده شد. 24 نفر از بيماران اسكيزوفرنيا به طور تصادفي به دو گروه آزمايش (12 = n) و گروه شاهد (12 = n) تقسيم شدند. براي گردآوري داده‌ها از چك‌ليست مهارت‌هاي زندگي روزانه كه توسط كربلايي اسماعيل در سال 1376 تهيه شده بود و همچنين از پرسش‌نامه مشخصات دموگرافيك استفاده گرديد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها از ANCOVA تك متغيره استفاده شد. سطح معني‌داري 05/0 > P در نظر گرفته شد. در ضمن، داده‌هاي حاصل از پژوهش با بسته نرم‌افزاري 16SPSS تجزيه و تحليل شد. يافته‌ها: آموزش گروهي مهارت‌هاي زندگي جمعي باعث ارتقاي مهارت‌هاي زندگي روزمره بيماران اسكيزوفرنيا در گروه آزمايش پس از آموزش برنامه شد (05/0 > P). به اين معني كه گروه آزمايش مهارت‌هاي زندگي بهتري را در مقايسه با گروه شاهد نشان دادند. نتيجه‎گيري: يافته‌هاي منتج از اين پژوهش نشان‌گر آن است كه مي‌توان از برنامه آموزش گروهي مهارت‌هاي زندگي جمعي در كنار دارو درماني براي ارتقاي مهارت‌هاي زندگي و ارتباطي در بيماران اسكيزوفرنيا بهره جست. كليد واژه‌ها: اسكيزوفرنيا، مهارت‌هاي زندگي جمعي، مهارت‌هاي زندگي روزمره و ارتباطي

Abstract Introduction: The main goal of the present study was to determine the effectiveness of an interventional program called “social life skills group training” to improve daily life skills of male patients with schizophrenia attending Razzi psychiatric center (Tehran-Iran). Materials and Methods: To examine the effectiveness of the intervention, a quasi-experimental study including pre-test, post test, and control group was designed. 24 schizophrenic patients were randomly assigned either to experimental (n = 12) or control (n = 12) groups. A check list of daily living skills (ADL) (Karbalaei Ismail, 1996) and a demographic questionnaire were used for data collection. All of data of interest were statistically analyzed by SPSS software version 16. The significance level was set at P = 0/05. Results: The findings indicated enhanced communal life skills in experimental group as compared to the control group after the intervention (P < 0/05). Also, there was a significant difference between these two groups regarding daily life skills (P < 0/05). Conclusion: Study results revealed that a communal skills training program might improve daily life skills in schizophrenic patients. Besides, it is worthy to point out that training social and life skills can enhance communication skills. In conclusion, patients who receive these kinds of treatments are better able to handle problems they may face in the real life than those who do not. Keywords: Schizophrenia, Communal life skills, Daily life skills