نقش آموزش كنترل خشم در مقاوم سازي نوجوانان در برابر اعتياد و سو مصرف مواد

The Role of Anger Control Training in Making Adolescence Resistant against Addiction

اعتياد از مهم‏ترين عوامل تهديدكننده رفاه و امنيت اجتماعي محسوب مي‏شود. اعتياد موجب افزايش جرم و جنايت، رفتارهاي پرخطر و مختل شدن امنيت اجتماعي مي‏گردد. روش طرح پژوهش نيمه تجربي و از نوع پيش‌آزمون- پس آزمون با گروه آزمايش و كنترل مي‏باشد. كليه ‌دانش آموزان پسر مقطع متوسطه شهرستان كبودرآهنك در استان همدان، جامعه آماري اين پژوهش را تشكيل مي‌دادند. انتخاب نمونه از اين جامعه با روش تصادفي خوشه‌اي صورت گرفت. پس ازانجام پيش آزمون در دانش آموزان مدرسه انتخاب شده و غربال دانش آموزاني كه از نظر خشم و اعتياد پذيري نمره بالايي داشتند، سي نفر به طور تصادفي از ميان آنها انتخاب و به صورت تصادفي در دوگروه آزمايش (پانزده نفر) و گواه (پانزده نفر) جايگزين شدند. برنامه آموزش كنترل خشم به مدت دوازده جلسه در گروه آزمايش اجرا شد. براي جمع آوري داده‌هاي مربوط به متغيرهاي وابسته، از پرسشنامه ابراز صفت-حالت خشم 2 (STAXI_2) و مقياس ايراني آمادگي به اعتياد (IAPS) استفاده شد. داده‌هاي جمع‌آوري شده با استفاده از آزمون t مستقل مورد تجزيه و تحيل قرار گرفت. يافته‌ها: تحليل داده‌ها نشان داد كه آموزش كنترل خشم موجب كاهش اعتياد پذيري در دانش آموزان شد. نتيجه گيري: يافته‌هاي پژوهش نشانگر اهميت كنترل خشم در كاهش ميزان اعتياد‌پذيري نوجوانان است. از اين رو با اتخاذ رويكردهايي در جهت آموزش كنترل خشم در ميان كودكان و نوجوانان، مي‌توان گام مهمي در جهت پيشگيري از سو مصرف مواد در ميان نوجوانان برداشت.

An overview on research literature shows that addiction is considered as one of the most important factors threatening social welfare and security which increases crime and risky (dangerous) behaviors and disturbs social security. Accordingly, the present research aims to examine the role of anger control training in making adolescence resistant against addiction. The research sample included 30 high school students who were selected using cluster sampling method. Then, the students were randomly assigned into two groups (experimental and control groups). The experimental group received 12 sessions (two sessions per week) anger control training program. Then post-test assessments were made in both groups. State-trait anger expression inventory (STAXI-2) and Iranian Addiction Preparation Scale (IAPS) were applied to assess the variables. Analyzing the data clearly showed the effectiveness of anger control training in addiction preparation reduction. So, in comparison to the pretest and control group which didnʹt receive any interventions, the experimental group that received anger control training program showed significant decrease in addiction preparation scores. So, by adopting such training approaches in children and adolescents, we might be able to take an important step in drug abuse and addiction prevention in this population.