عوامل موثر بر انتخاب رشته دانشجويان مدارك پزشكي و فناوري اطلاعات سلامت در دانشگاه علوم پزشكي مازندران در سال 1389

Factors Affecting Discipline Choice in Students of Medical Records and Health Information Technology in Mazandaran University of Medical Sciences in Year 2010

مقدمه: از ديدگاه مديران آموزش عالي شيوه انتخاب رشته مي‌تواند عامل انگيزشي مهمي براي ادامه تحصيل باشد. با حذف مقطع كارداني رشته مدارك پزشكي، رشته فناوري اطلاعات سلامت به عنوان رشته‌اي تخصصي در حوزه بهداشت و درمان معرفي شد. هدف اين مطالعه تعيين عوامل موثر بر انتخاب رشته در دانشجويان رشته مدارك پزشكي و فناوري اطلاعات سلامت در سال 1389 بود. روش‌ها: در اين پژوهش توصيفي - مقطعي ، جامعه مورد مطالعه دانشجويان رشته‌هاي مدارك پزشكي و فناوري اطلاعات سلامت مشغول به تحصيل در دانشگاه علوم پزشكي مازندران هستند. مطالعه به صورت سرشماري و با شركت داوطلبانه 50 دانشجوي در حال تحصيل (12 نفر دانشجوي فناوري اطلاعات سلامت جديدالورود و 38 نفر دانشجوي مدارك پزشكي ورودي سال‌هاي قبل كه با نام مدارك پزشكي جذب مي‌شدند) انجام شد. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه‌اي محقق‌ساخته گردآوري و با آزمون كاي دو مورد تجزيه و تحليل آماري قرار گرفت. نتايج: دانشجويان هر دو رشته هنگام انتخاب رشته آگاهي كمي نسبت به رشته خود داشته‌اند، به طوري كه تنها 25 درصد (3 نفر) دانشجويان فناوري اطلاعات سلامت و 8/15 درصد (6 نفر) دانشجويان مدارك پزشكي رشته خود را بر اساس آگاهي از آن انتخاب كرده بودند. نقش والدين در انتخاب رشته دانشجويان فناوري اطلاعات سلامت 50 درصد (6 نفر) و در رشته مدارك پزشكي 4/18درصد (7 نفر) بود. عامل شهر محل سكونت در 8/15 درصد (6 نفر) از دانشجويان مدارك پزشكي و 8/53 درصد(7نفر) از دانشجويان فناوري اطلاعات سلامت بر نحوه انتخاب رشته، تاثير داشت. آزمون كاي دو (?2) در مورد آگاهي از رشته در بين دانشجويان مدارك پزشكي و فناوري اطلاعات سلامت با (004/0p=) معنادار بود. نتيجه‌گيري: دانشجويان رشته‌هاي مدارك پزشكي و فناوري اطلاعات سلامت آگاهي چنداني در زمان انتخاب رشته تحصيلي خود از محتواي رشته نداشتند و والدين آنان تاثير زيادي در انتخاب رشته فرزندان خود داشته‌اند. لذا پيشنهاد مي‌شود اگر براي آموزش و آگاهي افراد جامعه نسبت به رشته‌هاي دانشگاهي اقدامي صورت مي‌گيرد والدين نيز در اين آموزش‌ها مشاركت داده شوند.

Introduction: Higher education administrators believe that discipline choice method could be an important motivator to continue study. The field of health information technology in BS level which is a specialized field in health area was introduced by elimination of medical records associate degree. This study aimed to investigate factors affecting field choice among students of medical records and health information technology in 2010. Methods: In this descriptive cross-sectional study, the population included students of medical records and health information technology in Mazandaran University of Medical Sciences. Study was conducted through census in which 50 students (12 newly admitted students of health information technology and 38 senior students who had chosen this field under the title of “medical records”) were willing to participate. Questionnaire developed by researcher was used for data collection. Data was analyzed using Chi2 and the significance level was p < 0.05. Results: Students of both disciplines had minute knowledge about the content of their field at the time of discipline choice. Only 25 percent (N=3) of students of health information technology and 15.8 percent (n=6) of medical records students stated that had chosen their major based on their knowledge. The role of parents in discipline choice of health information technology was 50 percent (n=6) and it was 18.4 percent (n=7) in medical records. The effect of native city on discipline choice is 15.8 percent (n=6) for students of medical records and 53.8 percent (n=7) for students of health information technology. According to Chi2, knowledge about the discipline content among students of medical records and health information technology, (p= 0.004) was significantly different. Conclusion: Students of medical records and health information technology had a minute knowledge about the content of their discipline and their parents highly influenced their choice. Therefore it is recommended to train parents as well as students if there would be an endeavor to enhance people’s knowledge about university discipline.