بررسي روابط ميان اينرسي دانش، يادگيري سازماني، و نوآوري سازماني (مطالعه موردي: شركت بهره برداري نفت و گاز غرب)

Study of Relationships between Knowledge Inertia, Organization Learning and Organizational Innovation

دانش به‌عنوان يك دارايي مهم براي سازمان و افراد آن به‌حساب مي آيد. بنابراين، مديريت دانش در حال تبديل شدن به يك موضوع مهم براي سازمان هاست. افراد در زمان مواجهه با يك مشكل، معمولاً از دانش و تجربه قبلي خود براي حل مشكل استفاده مي كنند كه به اين استفاده از استراتژي حل مشكل عادي، اينرسي دانش گفته مي شود. اين مقاله به بررسي تاثير اينرسي دانش بر يادگيري سازماني و نوآوري سازماني در ميان كاركنان با سطح تحصيلات ليسانس و بالاتر شركت بهره برداري نفت و گاز غرب پرداخته است. جامعه آماري شامل 140 نفر بود، كه با استفاده از فرمول جامعه محدود، 99 نفر به‌عنوان حجم نمونه انتخاب شد و اطلاعات موردنظر با استفاده از پرسشنامه بسته جمع آوري شد. در اين راستا، بر اساس ادبيات پژوهش، مدلي براي نشان دادن تاثير اينرسي دانش بر يادگيري سازماني و نوآوري سازماني طراحي و با استفاده از نرم افزار «ليزرل» مدل مذكور مورد آزمون قرار گرفت. نتايج حاصل از انجام تجزيه و تحليل داده هاي پرسشنامه نشان داد كه اينرسي دانش بر يادگيري سازماني، و يادگيري سازماني بر نوآوري سازماني به‌صورت مستقيم تاثير دارد. همچنين، اينرسي دانش به‌صورت غيرمستقيم و از طريق يادگيري سازماني بر نوآوري سازماني تاثير دارد. در مدل مورد بررسي، مقدار شاخص‌هاي برازش (96/0 = GFI و 96/0 = AGFI) نشان‌دهنده مناسب بودن مدل است.

Knowledge, as power and a resource, is a signi?cant asset both for individuals and organizations. Thus, knowledge management has become one of the important issues for enterprises. When facing problems, people generally resort to their prior knowledge and experience for solutions. Such routine problem-solving strategy is termed ‘‘knowledge inertia’’. This paper has investigated the relationships between knowledge inertia, organizational learning and organizational innovation among West Oil and Gas Company’ high educated employees. In this study three assumptions were tested. The number of statistic population was 140 persons that a number of 99 persons were selected as sample and data was collected through retuned questionnaires. To show knowledge inertia effect on organizational learning and organizational innovation, according to the research literature, a model was designed and tested by Lisrel Software. Data analysis of questionnaires showed that knowledge inertia and organizational learning directly affected organizational learning and organizational innovation, respectively. And indirectly knowledge inertia was affected organizational innovation through organizational learning. In the examined model the amount of the propriety indexes (GFI= 0.96 and AGFI= 0.96) indicate the appropriateness of the model.