بررسي وضعيت صحت مقالات استنادي پايان نامه‌هاي دوره‌هاي دكتراي تخصصي پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تهران

A Survey of accuracy of cited articles based theses of Medical Specialities Students in Tehran University of Medical Sciences

زمينه و هدف : استناد را مي‌توان يكي از پايه هاي اصلي تدوين كارهاي علمي و پژوهشي مكتوب به شمار آورد، كه هر محققي در مدلل كردن يافته‌هاي علمي خود، ناگزير بدين شيوه روي مي‌آورد. حفظ و تداوم پيوند اطلاعاتي از طريق استناد، به شرط صحت آن ضروري به نظر مي‌رسد. اين مطالعه با هدف بررسي وضعيت صحت مقالات استنادي و ميزان مطابقت آنها با شيوه نامه ونكوور در پايان نامه هاي سال 1386 دوره هاي دكتراي تخصصي پزشكي دانشگاه علوم پزشكي تهران انجام گرفته است. روش بررسي : روش مطالعه در اين بررسي تحليل استنادي است. با استفاده از جدول مورگان و نمونه برداري سيستماتيك، از كل 4293 مقاله استنادي ، 357 مقاله استنادي براي بررسي صحت استنادي و ميزان مطابقت با شيوه نامه ونكوور برگزيده شدند. شش عنصر مورد بررسي مشتمل است بر: نام نويسندگان، عنوان مقاله، عنوان مجله، سال انتشار، شماره جلد، شماره صفحات . خطاهاي استنادي به دو گروه 1- خطاهاي كوچك 2- خطاهاي بزرگ تقسيم شدند. روش جمع آوري اطلاعات، مشاهده مستقيم است، داده‌ها در چك ليستي تهيه شده، وارد شد.نرم افزار مورد استفاده جهت تجزيه و تحليل داده‌هاSPSS(11.0) بود. يافته‌ها : از كل 357 مقاله استنادي بررسي شده، 398 مورد (4/111% )انواع خطاهاي استنادي در عناصر ششگانه ثبت شده است. از 357 استناد مورد مطالعه فقط 136 (90/38%)استناد فاقد هر نوع خطاي استنادي گزارش شده است و 221(62%) استناد داراي انواع خطاهاي استنادي ثبت شده است. 35 استناد (8/9%) از مجموع استنادهاي بررسي شده پيروي كامل از شيوه نامه ونكوور كرده‌اند . بحث و نتيجه گيري: با توجه به نتايج نامطلوب هم در خطاهاي استنادي و هم ميزان مطابقت با نظام ونكوور، دلايلي چندرا مي‌توان در بروز چنين وضعيتي دخيل شمرد از جمله : عدم آگاهي دانشجويان نسبت به اهميت جايگاه و يكدستي استنادها در آثار علمي، بي دقتي دانشجويان در تهيه استنادها، عدم دسترسي به اصل منابع و كپي برداري از ساير منابع، عدم تاكيد استادان بر صحت استنادها، كم توجهي موسسات آموزشي نسبت به استنادهاي ارايه شده در پايان نامه‌ها، عدم استفاده از مشاوره كتابداران متخصص و ناآشنايي با نرم افزارهاي مديريت منابع.

Background and Aim: Citation could be considered as basis of scientific researches. Each researcher will use citation to prove his scientific findings either to be in correspondence with truth or to familiarize readers with more references. Maintenance and continuation of informational link by citation is essential. Theses are not exceptional for this subject. This study was done to review the accuracy of cited articles of specialized theses (Tehran University of Medical Sciences in 1386) and the rate of correspondence with Vancouver style. Materials and Methods: Citation analysis is used as study approach. By systematic sampling and Morgan table 357 cited articles were selected to review for accuracy of citation and their correspondence with Vancouver style. Six studied factors are as following: Name of author(s), title of article, title of journal, year of Publishing, volume number, number of pages. Citation errors are divided in to two main groups: 1-Minor errors 2-Major errors. Method of sampling is direct observation. Data was entered in a check list, based on Taylor division. SPSS(11.0) software was used to analysis. Results: Out of all 357 reviewed cited articles, totally 111.4% citation errors were observed and only 136 (38.09%) of citations had no error and 221(62%) citations had errors. 9.8% of citations fully corresponded with Vancouver style. Discussion and Conclusions: Main reasons of dissatisfying results of citation errors and rate of correspondence with Vancouver style are as follows: Student’s unawareness of importance of scientific researches consistence Laxity of students about citification produce, inaccessibility to original references and copy of other sources. Teacher’s less emphasis on accuracy of citation, carelessness of educational universities about accuracy of citation in thesis, not use of experts and specialized librarians for consultation, being not familiar with reference management software. Key words: Vancouver Style, Academic Medical Centers, Citation, Dissertations, Academic, Citations, Pathology