شناسايي نيازهاي فرهنگي آموزشي و پژوهشي دانشجويان كارشناسي دانشگاه آزاد اسلامي

Investigating the students’ cultural, educational and research needs in Islamic Azad University

پژوهش حاضر به منظور بررسي نيازهاي فرهنگي آموزشي و پژوهشي دانشجويان رشته هاي كارشناسي واحدهاي دانشگاه آزاد اسلامي در سراسر كشور انجام پذيرفته است. روش پژوهش توصيفي از نوع زمينه يابي مي باشد،جامعه ي پژوهش شامل كليه ي دانشجويان كارشناسي دانشگاه آزاد اسلامي بود؛ آزمودني ها از 21 واحد دانشگاهي در 12 منطقه دانشگاهي سراسر كشور با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي چند مرحله اي انتخاب گرديده اند. تعداد كل نمونه مورد آزمون 4615 نفر مي باشد. ابزار پژوهش يك پرسشنامه محقق ساخته با مقياس ليكرتي پنج درجه اي، شامل 34 گويه مي باشد كه در 3 مولفه يا خرده مقياس نيازهاي فرهنگي، نيازهاي آموزشي و نيازهاي پژوهشي، تنظيم گرديده است. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از روش ها و شاخص هاي 1 آمار توصيفي شامل فراواني مطلق، درصد، ميانگين، انحراف معيار، جداول 2 آمار استنباطي شامل آماره هاي دو گروه مستقل، آزمون تجزيه و تحليل واريانس يك طرفه (آنوا) و آزمون پيگيري شفه صورت t پارامتريك آزمون ،%94/ گرفته است. يافته ها نشان مي دهد كه دانشجويان دانشگاه آزاد اسلامي : نيازهاي آموزشي با فراواني 75 94 %، و نيازهاي فرهنگي با فراواني 94 % را به عنوان تقدم نيازهاي خود برگزيده اند. / نيازهاي پژوهشي با فراواني 1 همچنين از ديدگاه دانشجويان بين نيازهاي فرهنگي، آموزشي و پژوهشي تفاوت معناداري وجود دارد.

This research aimed at investigating the students’ cultural, educational and research needs in Islamic Azad University in Iran. Research design was based on descriptive study in terms of the evaluation of students; needs from the above perspectives. Population included the students of 21 universities in 12 districts. The sample population was selected through random multi-stage sampling and finally 4615 participants were selected. The research Instrument included a five-point Likert type researcher-made questionnaire included 34 items in 3 sub categories of cultural, educational and research needs. Data analysis included descriptive and inferential statistics including independent Samples t-test, One-way ANOVA, and Scheffe test. Findings showed that the frequency of cultural needs (94%), educational needs (75/94%), and research needs (1/94%). There was also a significant difference between the three variables from the students’ perspectives.