بررسي تطبيقي آموزش الكترونيكي در رشته هاي علوم پزشكي در كشورهاي منتخب

Comparative Study of Electronic Medical Education in Studied Countries

زمينه و هدف : آموزش الكترونيكي يك فرآيند جديد در آموزش است كه براساس فناوري‌هاي رايانه‌اي، چند رسانه‌اي و پردازشگرها، شكل گرفته است. با پيشرفت آموزش الكترونيكي، آموزش علوم پزشكي نيز از ظرفيت هاي آن در زمينه‌هاي مختلف بهره جسته است. براي توفيق در پياده سازي آموزش الكترونيكي و بهره مندي از ظرفيت‌ها و گريز از تهديدهاي احتمالي در كشور، پرداختن به مطالعات تطبيقي و بهره برداري از تجارب دانشگاهي موفق در كشورهاي پيشرو در زمينه آموزش الكترونيكي لازم و ضروري است. روش بررسي: اين پژوهش بصورت تطبيقي و توصيفي – مقطعي در طول سالهاي 2007 و 2008 ميلادي با استفاده از سايت تعداد هشت دانشگاه در كشورهاي پيشرو و منتخب در زمينه آموزش الكترونيك علوم پزشكي در پنج قاره دنيا و بهره برداري از تعداد شصت و دو منبع و كليد واژه‌هاي آموزش الكترونيكي، رشته هاي علوم پزشكي، فناوري ارتباطات، بررسي تطبيقي، دانشگاه انجام شده است. در نهايت، فعاليت‌هاي انجام شده در دانشگاه‌هاي مزبور با وضعيت موجود آموزش الكترونيكي در دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور كه در اين خصوص عملكرد بهتري داشته اند، مورد مقايسه قرار گرفته است. يافته‌ها: يافته‌هاي بدست آمده نشان مي‌دهد دانشگاه منچستر در انگلستان و دانشگاه دكين در استراليا در زمينه راه اندازي و ايجاد دوره‌هاي آموزش الكترونيكي در رشته هاي علوم پزشكي از قدمت و تجربه بيشتري برخوردار هستند. در كليه دانشگاه‌هاي پيشرو ارزيابي دانشجويان بصورت حضوري، آنلاين و تركيبي است. در دانشگاه‌هاي كشور افريقاي جنوبي كليه آموزش‌هاي الكترونيكي بصورت رشته‌هاي منجر به مدرك ارايه مي‌شود، در حاليكه در ساير دانشگاه‌ها بصورت دوره‌هاي تك درس، كوتاه مدت و رشته‌هاي منجر به مدرك در اختيار علاقمندان قرار مي‌گيرد. ارايه رشته‌ها و دوره‌هاي علوم بهداشتي بصورت الكترونيكي نسبت به ساير رشته‌ها و دوره‌ها در دانشگاه‌هاي مورد مطالعه بيشتر است. بحث و نتيجه گيري: بنظر مي‌رسد دانشگاه‌هاي مورد مطالعه در كشورهاي منتخب درخصوص تاريخچه، واحد متولي، ملزومات ورود، نوع ارزيابي، نحوه ارايه تكاليف، روش ثبت نام و نوع آموزش الكترونيكي بكار رفته بصورت متفاوت با يكديگر عمل مي‌كنند. نتايج اين بررسي نشان داد كه سيستم آموزش الكترونيكي در دانشگاه علوم پزشكي كشور در مقايسه با كشورهاي پيشرو، كاستي‌هايي دارد. لازمه موفقيت در بكارگيري موفق اين سيستم برقراري زير ساخت‌هاي فناوري و فرهنگي و ارتقا مهارت مورد نياز كاربران است.

Background and Aim: Electronic learning system is a new educational process which designed upon basis of computerized technology, multimedia and processors. It has several potentials and contexts. To do comparative study and utilizing of successful electronic learning in developed countries could help us to develop this new process in Iran’s Universities of Medical Sciences. Materials and Methods: This research is developed descriptive comparative study in 2007 – 2008 by using of developed countries universities websites information and 62 references and keywords such as Electronic Educations,Medical Sciences Courses,Commutation Technology, Comparative Study and University in the field of electronic medical sciences. Then, the findings will compare with each developed countries universities and Iran’s Universities of Medical Sciences. Results: The results showed that Manchester and Dekin University have much experience in developing of electronic learning. The Students should be assessed by attendance, online and blended in developed universities. Degree based courses are only present in South – Africa University, meanwhile single courses and training are present in other universities. Electronic health sciences courses and training are developed much more in compressive with others. Discussion and Conclusion: The studied universities are different in history of construction, student assessment type, homework presence type, registration procedures, electronic medical education type with each other. Iran’s Universities of Medical Sciences, electronic education have several deficiencies in comparison with developed countries universities. We suggest appropriate technological and cultural infrastructure and useʹs skill improvement to develop this process in our country’s universities of Medical sciences. Key words: Electronic Learning, Medical Sciences Courses, Communication Technology, Comparative Study, University