ديدگاه پرستاران شاغل در بيمارستان‌هاي شهر بيرجند درباره موانع آموزش به بيمار

Viewpoints of employed nurses in hospitals of Birjand city regarding existing barriers in patient education

زمينه و هدف: آموزش جز حقوق اساسي بيماران و وظايف اصلي و شناخته شده پرستاران و از معيارهاي اعتباربخشي سازمان‌هاي ارايه‌دهنده خدمات بهداشتي است. برخي شواهد موجود بيانگر نارسايي‌هاي احتمالي در اين زمينه مي‌باشد؛ مطالعه حاضر با هدف تعيين موانع موجود درآموزش به بيمار از ديدگاه پرستاران شاغل در بيمارستان‌هاي شهر بيرجند انجام شد. روش تحقيق: در اين مطالعه توصيفي، مقطعي، 125 نفر از پرستاران شاغل در بيمارستان‌هاي شهر بيرجند به صورت سرشماري انتخاب و بررسي شدند. داده‌ها با استفاده از پرسشنامه طراحي‌شده كه روايي و پايايي آن به تاييد رسيده بود، جمع‌آوري و با استفاده از نرم‌افزار SPSS و آزمون‌هاي آماري تي مستقل و آناليز واريانس يك‌طرفه در سطح معني‌داري 05/0P < تجزيه و تحليل شدند. يافته‌ها: بيشتر پرستاران مورد پژوهش (4/78%) زن بودند. از چهار حيطه مورد بررسي در رابطه با موانع آموزش به بيمار، حيطه شرايط كاري، بالاترين ميانگين را به خود اختصاص داد و پس از آن به ترتيب حيطه‌هاي مديريت، مهارت‌هاي آموزشي و نگرش پرستاران در رده‌هاي بعدي بودند. ميانگين نمره ديدگاه پرستاران در حيطه شرايط كاري بر حسب سن (001/0P < )، وضعيت استخدامي (01/0=P)، سابقه خدمت (02/0=P) و در حيطه مهارت‌هاي آموزشي بر حسب سن (001/P < )، سابقه خدمت (03/0=P) و تحصيلات (04/0=P) معني‌دار بود. نتيجه‌گيري: پيشنهاد مي‌شود با تامين نيروي انساني لازم، برگزاري دوره‌هاي آموزشي ضمن خدمت و فراهم نمودن امكانات و شرايط اجراي برنامه‌هاي آموزشي و با ايجاد انگيزه در پرستاران آنان را به امر مهمّ آموزش به بيمار ترغيب نمايند. واژه‌هاي كليدي: مانع، ديدگاه، آموزش به بيمار، پرستار

Background and Aim: Teaching is a part of patientʹs rights, a recognized main duty of nurses, and a criterion for accreditation of organizations which provide health services. Evidence suggests the possibility of failure in this area; this study was conducted to assess barriers in patient education from nurses’ viewpoints serving in Birjand hospitals. Materials and Methods: This descriptive-sectional study was accomplished on 125 nurses in Birjand hospitals which were selected by census sampling. Data were collected via a designed questionnaire that its validity and reliability were ensured. Data analysis was performed by SPSS software and by using t test, one-way variance analysis in significant level of P < 0.05. Results: The majority (78.4%) of nurses were female. The highest average score was observed in “working conditions” out of 4 areas of barriers for patient education. The following areas consisted of: areas of management, skills training and nurses attitudes, respectively. Average scores of nurses’ viewpoints in the field of working conditions according to age (P < 0.001), employment status (P=0.01), serving history (P=0.02) and in the area of training skills according to age (P < 0.001), service history (P=0.03) and educations (P=0.04) were significant. Conclusion: It is recommended to encourage nurses to train patients by: provision of necessary human resources, facilities, conditions for services and educational programs, in-service training courses and motivating nurses. Key Words: Barriers, Viewpoint, Patient education, Nurse