تراز شايستگي مديران و فرماندهان در يك سازمان نظامي

Merit Balance of Managers and Commanders in a Military Organization

اين مقاله برگرفته از پژوهشي است با عنوان تراز شايستگي مديران و فرماندهان در يك سازمان نظامي. هدف اصلي آن تعيين تراز شايستگي مديران و فرماندهان است. جامعه آماري اين پژوهش تمام مديران شاغل در جايگاه و پست سازماني از درجه سرهنگي (16) تا سرتيپ تمامي (18) هستند. روش تحقيق، توصيفي از نوع پيمايشي و با استفاده از پرسشنامه صورت گرفته كه در سه گروه مديران عالي، مياني و عملياتي طبقه بندي شده و به روش نمونه گيري طبقه‌اي ساده انجام شده است. براي تجزيه و تحليل يافته‌هاي پژوهش از آمار توصيفي شاخصهاي پراكندگي از مركز استفاده شده است. نتايج پژوهش گوياي اين است كه شايستگي مديران و فرماندهان در سازمانهاي نظامي متاثر از سه دسته عامل شايستگي‌هاي عملكردي، مكتبي و شخصيتي است. در نتيجه گيري كلي، سهم و وزن هر يك از ابعاد تراز شايستگي مديران و فرماندهان به ترتيب بعد عملكردي 59 درصد و بعد شخصيتي21 درصد و بعد مكتبي20درصد نمره از100نمره را به دست آورده است، بعد عملكردي مبين بيشترين سهم از نظر نمره و بعد مكتبي كمترين نمره را به خود اختصاص داده است.

Abstract T his paper is extracted from a research named Merit Balance of Managers and commanders in a military organization. The main purpose of this paper is defining the Merit Balance of Managers and commanders. Statistical sample of this research are all the managers working in the position of colonel (16) and General (18). Methodology is survey kind of descriptive research using questionnaire which was classified into three groups of top, middle and operating managers and was conducted by means of simple classifying sampling. In order to analyze the findings of the research, standard deviation descriptive statistics were used. The result of the research reveals that the merits of the managers and commanders in military organizations are affected by three categories of factors, performance, school and personality competencies. As a general conclusion, weight and share of each of the dimensions of the Merit Balance of Managers and commanders, respectively got these marks: performance dimension got 59 percent, personality dimension got 21 percent and school dimension got 20 percent of the whole 100 marks. Performance dimension shows the highest share of mark and school dimension shows lowest share of mark.