بررسي تطبيقي و تحليلي نظام آموزش عالي از راه دوردر كشورهاي انگلستان، هند و ايران

Analytical and Comparative study of Distance education for higher education in Iran, England and India

هدف اين پژوهش شناسايي و مقايسه ويژگي‌هاي موسسات آموزش عالي از راه دور در كشورهاي انگلستان هند و ايران است. در اين پژوهش، شباهت‌ها و تفاوت‌هاي ويژگي‌هاي موسسات آموزش عالي از راه دور در كشورهاي مذكور به منظور بهبود بخشيدن نظام آموزش از راه‌دوردر ايران بررسي و مقايسه شده است. بر اين اساس نوع مطالعه اين تحقيق تطبيقي ـتوصيفي و روش آن توصيفي تشريحي مبتني بر تجزيه و تحليل مقايسه‌اي، مطابق روش و مراحل چهارگانه بردي است. مهمترين نتايج به دست آمده نشان داده است كه استفاده از تجربيات كشورهاي موفق و بومي سازي آن و ترسيم چشم انداز آموزش عالي از راه دور به دليل بالا بردن قدرت انتخاب فراگيران، ارتقاي جامعيت و ابتكار عمل و توان اثرگذاري نظام آموزش از راه دور در كشورمان به ضرورت رويكرد تلفيقي در تكنيك‌ها و روش‌هاي آموزش از راه دور و همچنين توجه به اصول و رويكردهاي اساسي اين نظام كه دانشجو محوري و تاكيد بر تفاوت‌هاي فردي در طراحي آموزشي دارد و عدم محدوديت زمان و مكان به ويژه زماني كه در انديشه‌ استقرار نظام آموزش از راه دور در دانشگاه‌ها و آموزش عالي كشورمان هستيم، به كار آيد.

This study aimed to identify and compare features of distance education in higher education in Iran and England and India. Similar and different features of higher education institutes for distance education in mentioned countries were compared to improve distance education in Iran. This is an analytical and comparative study. It is based on four stages of Bordi method. The most important results showed that using the experiences of successful countries and changing it according to our country, describing vision of higher education from the due to increasing the power to elect learners, the improvement of comprehensiveness and innovation and effectiveness of the education of our country in the need for a combination approach in Jannou Lacaze and methods of education and also pay attention to the principles and basic approaches this system pivotal student and emphasis on individual differences in educational design. Lack of restrictions on time and place especially in Devisal establishment of the system of education in universities and higher education our country Muslims’ leader, to work