اضطراب پژوهش و دلايل بروز آن در پژوهشگران و اعضاي هييت علمي دانشگاه ها: بررسي متون

Researchers’ and Faculty Members’ Research Anxiety and its Causes: Literature Review

هدف: اضطراب پژوهش به عنوان يكي از شايع ترين عوامل اضطراب زا و موانع پژوهش و توليد علم در محيط هاي آموزشي معرفي و عوامل موثر بر ايجاد، افزايش و توصيه هاي صاحب نظران را براي مهار و كاهش آن، توضيح داده است. روش/ رويكرد پژوهش: بررسي و تحليل ادبيات يافته ها: عواملي مانند ويژگي‌هاي شخصي پژوهشگران و اعضاي هييت علمي، مهارت‌هاي پژوهشي آنها و جو حاكم بر محيط‌هاي علمي و دانشگاهي، مي تواند بر ميزان اضطراب پژوهشي آنها تاثيرگذار باشد. از سوي ديگر عواملي مانند مهارت در روش هاي تحقيق و پژوهش، مهارت در رياضيات و آمار، سواد رايانه اي، اينترنتي و كتابخانه اي، حمايت هاي مالي و سازماني، مهارت هاي مديريت اضطراب و مديريت زمان مي‌توانند در كاهش ميزان اضطراب پژوهش و افزايش كميّت و كيفيت توليدات علمي موثر واقع شوند. نتيجه گيري: بررسي و شناسايي عوامل بازدارنده فعاليت هاي پژوهشي از جمله اضطراب پژوهش، مي تواند راهگشاي رشد كمّي و كيفي توليدات علمي پژوهشگران كشور باشد.

Purpose: This study described the issue of research anxiety as one of the most common anxiety factors and a barrier to research and science production in educational settings. It also focuses on the factors that provoke and increase this anxiety and explains experts’ advices on the methods of controlling and reducing it. Design/Methodology /Approach: Literature review and analysis. Findings: According to the findings of this study, factors like personal characteristics of researchers and faculty members, their research skills and the atmosphere of their scientific and academic environments can be influential in the amount of research anxiety experienced. On the other hand, factors such as proficiency in research methods, mathematics and statistics; computer, Internet and library literacy; financial and organizational support; and skills in stress management and time management can reduce the amount of anxiety and increase the quantity and quality of scientific research. Conclusions: Reviewing and identifying the barriers to research activities including research anxiety may help researchers to improve their researches quantitatively and qualitatively.