كليدواژه :
نگرش , آگاهي , برنامه آموزشي , عملكرد , فعاليت فيزيكي , مداخله
چكيده فارسي :
زمينه و هدف : در گزارش (2010) Health People افزايش فعاليت فيزيكي در جوانان، در صدر اولويت‌هاي بهداشتي قرارگرفته است. يك نوجوان تمايل دا رد تا سطح فعاليت فيزيكي خود را تا بزرگسالي حفظ كند و شيوه زندگي اساسا در اين دوران شكل مي‌گيرد. فعاليت فيزيكي يكي از اجزاي سبك زندگي مي‌باشد. بي تحركي و فعاليت فيزيكي ناكافي در كنار تغذيه نامناسب منجر به افزايش بيماري‌هاي مزمن بخصوص بيماري هاي قلبي وعروقي، ديابت، پوكي استخوان مي‌شود.
روش بررسي: اين مطالعه يك برنامه آموزشي از نوع مداخله اي است كه بر روي دانش آموزان دختر مقطع راهنمايي شهرستان تنكابن در سال تحصيلي 86 در دو گروه مداخله و كنترل (هرگروه 300 نفر) انجام شد. ابزار گرد آوري اطلاعات پرسشنامه شامل اطلاعات دموگرافيك، سوالات سنجش آگاهي، نگرش و عملكرد بود. در ابتدا ميزان آگاهي نگرش و عملكرد كليه دانش آموزان ارزيابي شد. برنامه آموزشي مداخله اي شامل 8 ساعت آموزش به صورت جلسات هفتگي، هرجلسه 1 ساعت، در طول يك دوره 2 ماهه و بصورت جلسات سخنراني، پرسش و پاسخ، توزيع جزوه و پمفلت‌هاي آموزشي و نمايش فيلم در زمينه اهميت و مزاياي فعاليت فيزيكي، مشكلات ومسايل ناشي از عدم فعاليت فيزيكي مناسب، لزوم تداوم فعاليت فيزيكي مطلوب و اثرات آن در آينده اجرا شد. پس از گذشت 2 ماه از مداخله، دو گروه مقايسه شدند.داده‌ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش STATA تجزيه و تحليل گرديد.
يافته ها: اين مطالعه نشان داد كه قبل از آموزش، اختلاف آماري معني دار بين گروه هاي مورد مطالعه از نظر آگاهي نگرش و عملكرد وجود نداشت. اما پس از مداخله آموزشي، افزايش معني داري در ميانگين نمره آگاهي، نگرش و عملكرد گروه مداخله ملاحظه گرديد( 001/0p < ). مداخله آموزشي به اندازه 15 امتياز در ارتقا آگاهي، 5 امتياز در ارتقا نگرش و 6/1 امتياز در بهبود عملكرد تاثير داشت.از بين عوامل موثر، متغيرهاي تحصيلات مادر وشغل پدر بر آگاهي، پايه تحصيلي بر نگرش و تحصيلات مادر بر عملكرد دانش آموزان موثر است.
بحث و نتيجه گيري: فعاليت فيزيكي يكي از اجزاي سبك زندگي و به عنوان يك اولويت بهداشتي جوانان مي باشد. مداخله آموزشي سبب ارتقا آگاهي- نگرش و عملكرد جوانان در زمينه فعاليت فيزيكي مي‌شود.
چكيده لاتين :
Backgrounds and Aim: Physical activity is one of lifestyle components. 2010 report of health people indicates that physical activity in young people is a high priority of health. A youth attends to maintenance self physical activity till adulthood, since lifestyle is forming mainly in this period. Insufficient physical activity and inactivity with unhealthy nutrition causes chronic diseases such as heart disease, diabetes, ostheoporoses , etc.
Materials and Methods: This study was an interventional educational upon female school students in Tonkabon in 2008 in two groups, intervention and control (each group 300). Data gathering tools included demographic, knowledge/attitude and practice assessment questionnaires. First knowledge ,attitude and practice of whole students was assessed.Then the interventional educational programe: 8 hours education (weekly sessions, every session one hour), lecture, question and answer ,pamphelet, and movies about advantages and disadvantages of physical activity and the nessecity of continuing till the future was done. After two month of intervention ,two groups were compared in knowledge,attitude and practice.The data were analized with SPSS and STATA.
Results: After the intervention, there was a significant increase in mean of knowledge, attitude and practice, in intervention group compared to control group (p < 0.05). Educational intervention caused 15 score on knowledge ,5 score on attitude and 1.6 score on practice improvement. Among effective factors variable Such as :mothers literacy and fathers job affected knowledge ,and level of literacy affected attitude , and mothers education affected practice of student.
Discussion and Conclusion: Physical activity is one of the lifestyle components and in young people is a high priority of health. This study shows that Educational intervention caused improvement on knowledge attitude, and practice.
Key words: Educational program, Intervention, Physical Activity, Knowledge, Attitude, Practice
