تاثير آموزش علم و فناوري بر رشد اقتصادي در ايران

The Effect of Knowledge and Technologyʹʹs Teaching on Economic Growth in Iran

در مدل رشد درون زاي لوكاس تمركز بر آموزش نيروي انساني است كه باعث سست شدن قيد بازدهي نزولي در مفهوم كلي سرمايه مي شود. در نتيجه در نبود فناوري برون زا ، رشد سرانه بلند مدت صفر نمي شود. در اين مدل، برخلاف مدل رشد بهره وري برون زا، سرمايه انساني از طريق سرمايه گذاري مي تواند انباشت شود، يعني افراد خود انتخاب مي كنند كه چه مدت براي تحصيل سرمايه گذاري كنند. بنابراين فرض مي شود كه سرمايه انساني يك نهاده قابل انباشت با بازدهي ثابت نسبت به مقياس است. پيداست كه در فقدان پيشرفت هاي فني برون زا، نرخ رشد بلندمدت توسط پارامتر انباشت سرمايه انساني توضيح داده مي شود. در اين تحقيق با استفاده از الگوي رشد درون زاي لوكاس، تاثير متغير آموزش نيروي انساني بر رشد اقتصادي در ايران مورد بررسي قرار گرفته است. مدل رشد درون زاي مورد استفاده در اين تحقيق، با استفاده از داده هاي سال هاي 1338 تا 1386 و روش همجمعي پنج مرحله اي يوهانسن و الگوي تصحيح خطاي برداري برآورد شده است. نتايج حاصل از اين مطالعه مويد اين مطلب است كه در بلند مدت رابطه ميان انباشت سرمايه انساني و انباشت سرمايه هاي فيزيكي بر روي رشد اقتصادي ايران مثبت و معني دار است. همچنين در بلندمدت انباشت سرمايه انساني بيشترين تاثير را بر رشد اقتصادي ايران دارد.

In Lucas growth endogenous, we focus on human education that causes the weakness of decline return. Therefore the lack of autogenous technology cannot omit long term per capita growth. Human capital against autogenous growth model can be saved by investment i.e. people can choose how long they invest on education. So it is supposed that human capital is an accumulated input with fix return. Finally from the model concluded that in shortage of autogenous technical progress the long term growth rate can be explained by accumulation of human capital. In this paper it is tried to search the effect of human education on growth rate in Iran by Lucas growth endogenous. The model that has been used in this paper is estimated by time series of 1959-2007 and five steps co-integration approach of Johansson and Vector Error Correction Model. Finally, based on two obtained co-integrated vectors, it is concluded that in long term there is a positive relationship between index of knowledge oriented employment and increase of physical capitalʹs accumulation on Iranʹs economic growth. In addition, both of these vectors show that knowledge oriented employment has been very influential in the economic growth of the country in the long term.