بررسي قابليتهاي مديريتي مديران دانشگاههاي دولتي شهر تهران

Surveying the Management Competencies of Managers of Universities in Tehran

در اين تحقيق، با استفاده از مدل اسلوكوم و همكاران، ميزان برخورداري مديران دانشگاههاي دولتي شهر تهران از قابليتهاي مديريتي مطالعه و بررسي شده است. نتايج اين تحقيق نشان مي‌دهد كه قابليتهاي برنامه‌ريزي و مديريت، كار تيمي و خودگرداني جامعه مديران مورد بررسي در سطح خوب و قابليت آگاهيهاي جهاني اين مديران در سطح متوسط قرار دارد. همچنين، قابليت ارتباطي و اقدام استراتژيك اين مديران در سطح متوسط تا خوب است. نتايج اين پژوهش نشان مي‌دهد كه رابطه معناداري بين متغيرهاي تعديل‌كننده نوع دانشگاه (پلي تكنيك/جامع)، مقطع تحصيلي، رشته تحصيلي و سابقه خدمت مديران و معاونان دانشگاههاي مورد بررسي و ميزان برخورداري آنها از قابليتهاي مديريتي وجود ندارد، اما بين جنسيت و موقعيت سازماني افراد و قابليتهاي آگاهيهاي جهاني و خودگرداني آنها رابطه معناداري وجود دارد. نتايج بررسيهاي عميق‌تر نيز نشان مي‌دهد كه زنان و مديران صفي به ترتيب از امتياز بيشتري نسبت به مديران مرد و مديران ستادي در قابليتهاي آگاهيهاي جهاني و خودگرداني برخوردارند.

This article studies the management competencies of managers of universities in Tehran, using Slocum and colleaguesʹ (date) model. The findings show that "Planning and Management", "Team Working" and "Self Management" competencies of the interviewed managers are at high levels and "Universal Awareness" competency is at the average level. But their "Communication" and "Strategic Action" competencies are between average and high levels. The findings of this study also show that there isnʹt any meaningful relationship between the "Type of University (Technical/ General)", "Field of Study", "Degree", "Years of Experience" of managers and their management competencies. But there is a meaningful relationship between managersʹ gender and position and their "Universal Awareness" and "Self Management" competencies. A deep analysis indicates that in "Universal Awareness" and "Self Management" competencies, women are more competent than men and Line managers are more competent than Staff managers.