ارايه الگويي براي هماهنگ سازي نظام آموزش عالي با تحولات مبتني بر دانش در نظام اشتغال؛ مورد برنامه پنجم توسعه اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي جمهوري اسلامي ايران

A Model for Coordinating Higher Education System with Knowledge Based Changes in Employment System

توسعه مبتني بر دانش مستلزم هماهنگي نظام آموزش عالي با تحولات مبتني بر دانش در نظام اشتغال است. با توجه به اينكه سازكار بازار به دلايلي نمي تواند هماهنگي لازم و كافي را بين اين دو نظام برقرار كند، دخالت دولت اجتناب ناپذير است. هدف اين مقاله ارايه الگويي براي هماهنگ سازي آموزش عالي با تحولات مبتني بر دانش در نظام اشتغال توسط دولت در آينده است؛ اين كار بر پايه روش تحليل داده- ستانده صورت گرفته و كاركرد الگوي به دست آمده با استفاده از داده هاي سرشماري سال 1385 و اهداف رشد برنامه پنجم توسعه اقتصادي، اجتماعي و فرهنگي جمهوري اسلامي ايران بررسي شده است. نتايج نشان مي دهد كه در حال حاضر، هماهنگي لازم بين نظام آموزش عالي ايران و تحولات نظام اشتغال ايران وجود ندارد. در مجموع تحليلهاي نظري و تجربي حكايت از آن دارند كه مي توان بر پايه اهداف جزيي رشد اقتصادي، رشد بهره وري و گسترش فعاليتهاي مبتني بر دانش در نظام اشتغال، اهداف جزيي پذيرش دانشجو در نظام آموزش عالي را تعيين كرد.

Introduction: Knowledge-based development, needs to coordinate higher education system with knowledge-based changes in employment system. According to the studies, the market mechanism for some reasons could not establish enough coordination among these two systems. Therefore the intervene of the government is unavoidable. The goal of this paper is to present a model for coordinating higher education system with knowledge-based changes in employment system by government in future. Materials and Methods: This work is done on input – output analysis method. The function of this model is examined through 2006 census data and the growth goals of economic, social and cultural in fifth development plan of Islamic Republic of Iran. Results: The results indicate weak coordination between higher education system and changes in employment system. Conclusion: Theoretical and empirical analysis demonstrate that goal setting for admitting the students in all academic levels and disciplines in higher education system should be based on the goals of economic development, productivity growth and expansion of knowledge-based activities in employment system.