نقش خودمهارگري، كيفيت رابطه با والدين و محيط مدرسه در سلامت رواني و رفتارهاي ضداجتماعي نوجوانان

the Role of Self-control, Quality of Relatationship with Parents and School Environment in the Mental Health and Antisocial Behavior of Adolescents

هدف اين پژوهش، شناخت نقش متغيرهاي خودمهارگري، كيفيت رابطه با والدين و محيط مدرسه در پيش‎بيني رفتارهاي ضداجتماعي و سلامت رواني نوجوانان بود. 241 دانش آموز (117پسر و 124دختر) به روش نمونه‎برداري چندمرحله‏اي از دبيرستان هاي شهرستان فارسان از توابع استان چهارمحال و بختياري انتخاب شدند و مقياس خودمهارگري (تانجني و باميستر،2004)، مقياس والد‌ـ‌كودك (فاين، مورلند و شوبل،1983)، سياهه محيط كلاس و مدرسه (آلفرد و ديگران، 2004)، مقياس افسردگي، اضطراب و تنيدگي (لاويباند و لاويباند، 1995) و سياهه رفتارهاي ضد اجتماعي (محمدي مصيري و ديگران، 1389) را تكميل كردند. براي تحليل يافته‏هاي اين پژوهش از آزمون همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه به روش گام به گام استفاده شد. نتايج پژوهش نشان دادند كه بين خودمهارگري، كيفيت رابطه با والدين و فضاي مدرسه با رفتارهاي ضداجتماعي و عدم‌سلامت رواني رابطه منفي معنادار وجود دارد. نتايج رگرسيون چندگانه نشان دادند كه از طريق متغيرهاي خودمهارگري، كيفيت رابطه مادر، جنس و فضاي مدرسه مي‏توان 33 درصد از واريانس سلامت رواني و از طريق متغيرهاي كيفيت رابطه با مادر، خودمهارگري و كيفيت رابطه با پدر مي‏توان 14 درصد از واريانس رفتارهاي ضداجتماعي نوجوانان را تبيين كرد. در مجموع، مي‎توان نتيجه گرفت كه متغيرهاي فردي، خانوادگي و مدرسه نقش مهمي در افزايش سلامت رواني و كاهش رفتارهاي ضداجتماعي نوجوانان ايفا مي‏كنند.

The purpose of this study was to predict the role of self-control, quality of relationship with parents and school environment in the mental health and antisocial behavior of adolescents. 241 students (117 boys and 124 girls) from the high schools of Farsan city, Charmahal-o-Bakhtiari province were selected and answered the Self-Control Scale (Tangeny & Baumeister, 2004), Parents-Child Relationship Scale (Fine, Moreland & Schwebel,1983), Class and School Environment Questionnaire (Alfred et al., 2004), Depression, Anxiety, Stress Scale (DASS-21; Lovibond & Lovibond, 1995) and Antisocial Behavior Questionnaire (Mohamadi Masiri et al., 2010). Data analysis was done by Pearson correlation test and stepwise regression analysis. Findings suggested significant negative relationship between self-control, quality of relationship with parents and school environment with mental health and antisocial behavior. Multiple regression analysis showed that self-control, quality of relationship with mother, gender and school environment variables accounted for 33% of variance in mental health. Quality of relationship with mother, self-control and quality of relationship with father accounted for 14% of the variance in antisocial behavior among adolescents. It can be concluded that personal, family and school variables play an important role in increasing mental health and decreasing antisocial behavior among adolescents.