عوامل موثر بر نتايج امتحان جامع علوم پايه در دانش آموختگان رشته پزشكي دانشگاه علوم پزشكي كاشان

Influential factors on the results of the comprehensive basic sciences exam (CBSE) among the medical alumni of Kashan University of Medical Sciences

مقدمه: براي پيش گيري از شكست دانشجويان در امتحان جامع علوم پايه، شناسايي و كنترل عوامل خطرآفرين ضروري است. در همين راستا مطالعه حاضر با هدف بررسي عوامل موثر بر نتايج امتحان جامع علوم پايه در دانش آموختگان رشته پزشكي دانشگاه علوم پزشكي كاشان انجام شد. روش كار: در اين مطالعه مقطعي كليه دانش آموختگان از سال 1365 تا پايان سال 1382 (305 نفر) كه مندرجات پرونده آن ها در ارتباط با نتيجه امتحان جامع علوم پايه كامل بود، وارد شدند. داده ها به وسيله پرسش نامه اي حاوي اطلاعات آموزشي، دموگرافيك و نتيجه امتحان جامع جمع آوري شد. به وسيله نرم افزار SPSS نسخه 16 شيوع عدم موفقيت محاسبه و براي تحليل عوامل خطر احتمالي از آزمون كاي مربع، آزمون دقيق فيشر، آزمون تي مستقل، رگرسيون لجستيك، نسبت شانس خام و تطبيق يافته و تحليل رگرسيون چند متغيره خطي از نوع گام به گام استفاده شد. يافته ها: ميزان عدم موفقيت در امتحان جامع علوم پايه 6/4 درصد بود. نتايج آزمون هاي تك متغيره نشان داد ميهماني در ساير دانشگاه ها، تاخير در گذراندن دوره علوم پايه، پايين بودن معدل ديپلم و علوم پايه، سن بالا در زمان ورود به دانشگاه، و استفاده از سهميه هاي خاص، احتمال شكست در اين امتحان را افزايش مي دهد. در اين ارتباط فقط تاثير معدل علوم پايه از طريق رگرسيون لجستيك چندمتغيره از نظر آماري معنادار بود. بر اساس رگرسيون خطي چندمتغيره نيز مهم ترين عامل موثر در برآورد نمره امتحان، معدل علوم پايه بود (55/0= R2). بحث و نتيجه گيري: جهت كنترل عوامل خطر بروز شكست در امتحان جامع علوم پايه، حمايت از دانشجويان آسيب پذير و تدوين برنامه هاي آماده سازي براي اين گروه ضروري است.

Introduction: Identifying and controlling the risk factors is necessary in order to prevent the failure in CBSE. So, this study was performed to determine the effective factors on the results of CBSE in the medical Alumni of Kaums. Material and Methods: All of the alumni whose CBSE results were recorded in the files from 1986 till 2003 (n=305) were selected in this cross-sectional study. Data were gathered by a questionnaire including the results of CBSE, and educational and demographic data. The prevalence of failure in CBSE was calculated. Chi-square, Fisher exact test, independent t-test, multivariate stepwise linear regression, logistic regression, crude and adjusted odds Ratio were used to analyze the status of the probable risk factors. Results: The prevalence of failure in the CBSE was 4.9%. Univariate analysis showed that temporary student transfers to other universities, delay in passing basic sciences courses, low GPA in basic sciences courses and high school, older age and non-regional quota increase the failure risk in CBSE; in this regard, multivariate logistic regression reported that GPA in basic sciences courses is the only significant effective factor. In addition, the basic sciences GPA was reported as the most important influential factor on the score of basic sciences exam. Conclusion: The risk factors of failure in CBSE should be controlled, so it is necessary to plan for the studentsʹ preparation, identifying the students at risk and supporting them. Keywords: Medical Student, Educational Achievement, Educational Measurement