بررسي ميزان ارتباط بين نتايج حاصل از ارزشيابي مستمرو ارزشيابي پاياني دانش آموزان متوسطه نظري استان بوشهر

The Study of the Relationship between the Results Obtained from the Continuous and Final Evaluation of High Schools in Bousher Province

اين پژوهش با هدف بررسي ميزان ارتباط بين نتايج حاصل از ارزشيابي مستمر و ارزشيابي پاياني دانش آموزان متوسطه نظري استان بوشهر صورت گرفت. روش پژوهش از نوع همبستگي بودكه ارتباط بين نتايج ارزشيابي مستمر(به عنوان متغير پيش بيني كننده) و نتايج ارزشيابي پاياني (به عنوان متغيير پيش بيني شونده) مورد بررسي قرار گرفت. جامعه آماري پژوهش كليه دانش آموزان سال دوم و سوم مقطع متوسطه شاخه نظري (رياضي وفيزيك، علوم تجربي، علوم انساني) استان بوشهر بودند كه در سال 89-88 در دبيرستان هاي استان بوشهر مشغول تحصيل بودند. نمونه اين پژوهش عبارت بود از 3380 نفر از بين دانش آموزان سال دوم و سوم شاخه نظري دبيرستان هاي استان بوشهركه با استفاده از روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب وسپس به اطلاعات پرونده تحصيلي دانش آموزان مراجعه و نمرات دروس مورد نظر در پژوهش (ادبيات، زبان خارجه و دين و زندگي) استخراج و طبقه بندي شد. براي گردآوري داده ها از اطلاعات موجود در پرونده تحصيلي دانش آموزان كه شامل نمرات ارزشيابي مستمر وپاياني دانش آموزان بود، استفاده شد كه براي تجزيه و تحليل نتايج از روش‌هاي آمار توصيفي شامل جداول توزيع فراواني، نمودار، درصد، ميانگين و انحراف معيار و روش‌هاي آمار استنباطي شامل تحليل ضريب همبستگي و رگرسيون استفاده شد.نتايج نشان داد كه بين نمرات ارزشيابي مستمر و پاياني رابطه مثبت و معني داري وجود دارد، به گونه اي كه به طور متوسط نمرات حاصل از ارزشيابي مستمر حدود 53% واريانس نمرات ارزشيابي پاياني پيش بيني مي‌كند، به عبارت ديگر، علي رغم تنوع متغيرهايي مانند رشته تحصيلي، دروس مختلف، پايه تحصيلي، نتايج حاكي از وجود اين رابطه بود. بنابراين، مي توان نتيجه گرفت كه ارزشيابي مستمر نقش تعيين كننده اي در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان پايه هاي مختلف تحصيلي،رشته هاي مختلف و دروس مختلف دارد.

The purpose of the research is the study of the relationship between the results obtained from the continuous and final evaluation of high schools in Bousher province. The method of the research is correlational. The population consisted of all high school students in different fields of study in theoretical (Nazari) branch in the academic year of 1388-89. The research sample consisted of 3380 subjects selected through clustering sampling. In order to gather data, the data from the studentsʹ files were used. To analyze the gathered data, the descriptive and inferential statistics were applied. The results showed that there is a positive and significant relationship between the scores obtained from the continuous and final evaluations. In other words, the scores obtained from the continuous evaluation predicts up to 53% of the variance of the final evaluation. It is concluded that the continuous evaluation of students plays a determining factor in their progress regarding different grades, fields of study and courses.