تاثير داستان هاي مثنوي معنوي مولانا بر ميزان مهارت پرسشگري فلسفي نوجوانان

The Effect of Molanaʹʹs Masnavi Manavi Anecdotes on the Degree of Adolescentsʹʹ Philosophical Probing Skill

هدف از اين پژوهش، بررسي تاثير داستان هاي مثنوي معنوي مولانا بر ميزان مهارت پرسشگري فلسفي در نوجوانان دانش آموز پايه سوم راهنمايي شهرستان تنكابن بود. جامعه آماري پژوهش حاضر، كليه نوجوانان دانش آموز سال سوم راهنمايي شهرستان تنكابن در سال تحصيلي 89-88 به تعداد 1686 نفر مي باشد. تعداد 50 نفر به روش نمونه گيري تصادفي طبقه اي به عنوان نمونه تحقيق انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش يك پرسشنامه محقق ساخته بود. اين پرسشنامه 36 گزينه اي پرسشگري فلسفي و ابعاد آن (تغيير، ترديد، كاوشگري و پيچيدگي) را مورد بررسي قرار داد. داده هاي گردآوري شده با استفاده از آزمون تحليل كوواريانس چند متغيره تجزيه و تحليل شدند. يافته هاي بدست آمده از تحقيق نشان داد كه داستان هاي مثنوي معنوي مولانا بر ميزان مهارت پرسشگري فلسفي و ابعاد آن بعد ترديد، بعد كاوشگري، بعد پيچيدگي و بعد تغيير موثر است.

The aim of this research was to study the effect of Molanaʹs anecdotes on the degree of adolescentsʹ philosophical probing skill in grade three of junior high schools in the city of Tonekabon. The research population consisted of all 1686 students in grade three, junior high schools in the academic year of 1388-89. The research sample consisted of 50 students who were chosen multi-stage random sampling. The instrument of the study was a researcher made questionnaire with 36 items examining the philosophical probing skill and its dimensions (i.e., change, doubt, exploration, and complexity).