بررسي اخلاق كاري معلمان مقاطع سه گانه تحصيلي استان آذربايجان شرقي به منظور ارايه يك مدل

Evaluation of Effective Factors of Teachers Work Ethics in Three Levels of Educational System in order to Present a Model

اين پژوهش در راستاي ارايه مدلي جهت ارزيابي عوامل موثر بر اخلاق كاري معلمان مقاطع سه گانه تحصيلي انجام شده است. روش پژوهش از نوع توصيفي- همبستگي بوده و جامعه آماري اين پژوهش را كليه معلمان مقاطع سه گانه تحصيلي استان آذربايجان شرقي تشكيل مي دهند. حجم نمونه با استفاده از روش كوكران به تعداد 400 نفر تعيين كه به طور تصادفي طبقه اي از 10 منطقه آموزشي استان انتخاب شدند. ابزار جمع آوري اطلاعات مشتمل بر سه پرسشنامه (يك پرسشنامه استاندارد و دو پرسشنامه محقق ساخته) است. پرسشنامه اول (OWEI) يك پرسشنامه استاندارد بوده و روايي صوري و محتوايي و پايايي آن مورد تاييد قرار گرفته، ولي پرسشنامه هاي بعدي از نوع محقق ساخته بوده و جهت آگاهي از پايايي آن بر روي نمونه 30 نفري اجرا و از طريق ضريب آلفاي كرانباخ معادل 95% مورد تاييد قرار گرفته است. جهت تجزيه و تحليل داده ها از روش هاي آمار توصيفي (درصد، ميانگين) و استنباطي (ضريب همبستگي پيرسون، آزمون t براي دو گروه مستقل، تجزيه و تحليل واريانس، تحليل عاملي و آزمون فريدمن) استفاده شد. يافته هاي پژوهش 4 عامل را تحت عنوان عوامل فردي، اجتماعي، سازماني ـ مديريتي، اعتقادي ـ ارزشي موثر بر اخلاق كاري معلمان معرفي كرد. در نهايت مدلي مشتمل بر 5 بخش طراحي و با درجه تناسب 80 درصد به تاييد 30 نفر از صاحب نظران و متخصصان دانشگاهي و ذي ربط رسيد.

The present research has been carried out to represent a model to evaluate effective factors of teachers work ethics. The research method was descriptive-correlational type. The statistical population were all of the teachers in three levels of educational system in East Azarbaijan Province. The subjects of the study (sample) consisted of 400 teachers who were selected through stratified random method from 10 educational zones. The research data were collected through administering three questionnaires. The first questionnaire (OWEI) is a standard tool, and its face and content validity have been verified. But the second and third questionnaires researcher-made; therefore their face, content validity were verified by experts and their reliability was checked by chronbakh’s Alpha method (0/95). Statistical analysis utilized for data analysis included: descriptive methods, Pearson correlation, independent T-test, variance analysis, factor analysis, freedman-test. The finding introduced 4 factors which are effective in teachers’ work ethics: 1) individual factors 2) social factors 3) managerial-organizational factors 4) value-belief factors. Finally, the researcher designed a model which made of 5 sections, and its conformity degree was evaluated by educational experts’ viewpoints which was 80 %.