بررسي نقش عوامل آموزشي _ مديريتي موثر بر توسعه شغلي كاركنان دانشگاه آزاد اسلامي

Analyzing the Role of Education-Management Factors on Job Empowerment of the Staff in Islamic Azad University

اين تحقيق از آن جهت كاربردي است كه در پي بررسي عوامل موثر بر توسعه شغلي كارشناسان دانشگاه آزاد اسلامي واحد اسلامشهر و بهبود ارتقاي ظرفيت علمي و بينش كاركنان و تشكيل سرمايه انساني متناسب با تحولات است كه بر اساس جدول مورگان 147 نفر از كارشناسان به عنوان جمعيت مورد مطالعه مورد بررسي قرار گرفته اند. نتايج تحليل همبستگي نشان داد كه بين متغيرهاي: عوامل فردي (سطح سواد، سابقه خدمت)، عوامل آموزشي (دفعات شركت در دوره هاي آموزشي، ويژگي هاي دوره هاي آموزشي)، عوامل اقتصادي (حقوق كارشناسان، پاداش مالي) و عوامل مديريتي (وضعيت سرپرستي، نحوه ارزيابي عملكرد) با متغير وابسته توسعه حرفه اي كارشناسان دانشگاه آزاد اسلامي رابطه مثبت و معني داري وجود دارد. نتايج آزمون من وايتني نشان داد كه بين ميزان توسعه شغلي كارشناسان زن و مرد اختلاف معني دار وجود ندارد؛ يعني ميزان توسعه حرفه‌اي كارشناسان زن و مرد در دانشگاه آزاد اسلامي يكسان بوده است. اين نتيجه بيانگر آن است كه مي توان از بين زنان شاغل هم در دانشگاه آزاد اسلامي مديران لايق انتخاب كرد. همچنين نتايج اين آزمون نشان داد كه ميزان توسعه شغلي كارشناساني كه در دوره هاي آموزشي ضمن خدمت شركت كرده اند، از كساني كه در دوره هاي مذكور شركت نكرده اند، بيشتر بوده است. نتايج آزمون كروسكال واليس نشان داد كه رشته هاي تحصيلي (به ويژه رشته هاي كتابداري، حقوق، روانشناسي و هنر) بر ميزان توسعه شغلي كارشناسان دانشگاه آزاد اسلامي تاثير گذار بوده است.

The present study is an applied study based on its objective and a descriptive-correlational based on data collection procedure. The sample of the study consisted of 147 employees randomly chosen from the staff of whole population of Islamic Azad Univerity, and explored based on Morgan Table. The results of Correlational analysis showed that there is a positive and significant correlation between individual factors (level of education and service background), educational factors (number of attending in educational courses, and characteristics of educational courses) and economic factors (experts salary and financial reward) and management factors (supervision status and performance assessment method), and professional development (dependent variable) of staff. In addition, Manvitney test results showed that there is no significant difference between the extent of professional development of men and women staff, namely, the professional development of Islamic Azad University employees was the same. Kroskal Walis test results demonstrated that fields of study (and in particular library science, art, law and psychology) were effective in the extent of professional development of Islamic Azad University staff. So, it is recommended to employ staff with related fields of study.