تاثير حركات موزون ورزشي بر هوش عيني كودكان پيش دبستاني

Investigating effectiveness of rhythmic move therapy on practical intelligence in preschool children

رويكرد انعطاف پذيري مغز، كاربردها و دلالتهاي زيادي براي افزايش فعاليتهاي عصبي و هوشي براساس فعاليتهاي بدني دارد. يكي از موضوعات مهم در اين چارچوب بررسي نقش فعاليتهاي بدني و به خصوص حركات موزون در عملكردهاي شناختي، عاطفي يا رفتاري است. هدف پژوهش حاضر نيز بررسي تاثير آموزش حركات موزون ورزشي بر سطح هوش عيني كودكان پيش دبستاني است. شركت كنندگان در اين پژوهش 57 كودك پيش دبستاني هستند كه در سال تحصيلي 88-1387 در مهد كودك دانشگاه فردوسي مشهد ثبت نام شده بودند. آزمون به كار رفته براي ارزيابي هوش عيني، آزمون معتبر و مشهور آدمك گوديناف بود. قبل از آموزش حركات موزون، سطح هوش عيني كودكان مورد ارزيابي قرار گرفت. سپس تمام شركت كنندگان به طور تصادفي به دو گروه آزمايش و گروه گواه تقسيم شدند. گروه آزمايش طي 4 ماه، و در هر هفته دو جلسه يك ساعت و نيم و با بكارگيري 60% ضربان قلب كودك تحت تاثير برنامه آموزشي طراحي شده قرارگرفتند. در اين آموزش ها هر آزمودني گروه آزمايش از يك مربي بهره مي گرفت. گروه گواه هم تحت آموزشهاي ديگري قرار گرفته بودند. پس از اتمام دوره ي آموزشي، شركت كنندگان هر دو گروه از لحاظ سطح هوش عيني مورد ارزيابي مجدد قرار گرفتند. با اجراي آزمون تحليل كوواريانس دو گروهي براي مقايسه تفاوتهاي پس آزمون دو گروه با كنترل پيش آزمون، نتايج نشان مي دهد كه آموزش حركات موزون ورزشي در افزايش سطح هوش عيني كودكان پيش دبستاني تاثير معناداري داشته است.

Instruction: Based on the plasticity brain approach, exercise and physical activity have implications and reasons for enhance intelligence and neuron functions. One of the important subjects in this frame is search about what are the effects of physical activity, specially, rhythmic movement in cognition, affective, behavior functions. The aim of this investigation is to research effectiveness of rhythmic movements on practical intelligence in preschool children. Method: The test that use in this research is Goodenough intelligence test. Method: For doing this, we selected 93 children of preschool in Ferdowsi university of Mashhad. Sampling method was available sampling and divided them in to 2 groups: experimental group & control group, randomly. We tested subjects with Goodenough intelligence test at before and after rhythmic movement therapy in experimental group. Experimental group for 4 month, and in each week 2 seasons, and in each season 1.5 hours received related instructions. In this instruction each child in experimental has one coach. The control group has other instructions. After the end of instruction period, participates in both group have been measured for determine the level of practical intelligence. To comparing difference of groups in post-test and pre-tests, we administrated ANCOVA analysis in 2 groups. Results: Result show that difference of scores in 2 groups is significance for practical intelligence and adjustment behaviors. Then we can tell that rhythmic move therapy was effect on practical intelligence.