عنوان مقاله :
ارزشيابي و تضمين كيفيت در يادگيري الكترونيكي با استفاده از مدل تحليل اهميت – عملكرد
عنوان فرعي :
Quality Assurance and Evaluation in Electronic Learning Using the Importance-Performance Analysis Model
پديد آورندگان :
خليفه، قدرت اله نويسنده گروه علوم تربيتي، دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، دانشگاه شهيد چمران، اهواز، ايران Khalifeh, Ghodratollah , رضوي، سيد عباس نويسنده گروه علوم تربيتي، دانشكده علوم تربيتي و روانشناسي، دانشگاه شهيد چمران، اهواز، ايران Razavi, Seyed Abbas
كليدواژه :
Electronic learning , evaluation , Higher education , Importance-performance analysis model , Quality , آموزش عالي , ارزشيابي , كيفيت , يادگيري الكترونيكي , مدل تحليل اهميت/عملكرد
چكيده فارسي :
يادگيري الكترونيكي روشي براي ارايه يادگيري انعطاف پذيرتر و ايجاد فرصت بيشتر براي فراگيران، تسهيل پيگيري پيشرفت يادگيرندگان و فعاليت‌هاي آنان و همچنين فراهم آوردن فرصتي براي ايجاد محيط‌هاي يادگيري جديد اثربخش محسوب مي شود. اما زماني مي‌توان اين عوامل را بهبود داد و كيفيت آنها را تضمين كرد كه اين عوامل مورد ارزشيابي قرار گيرند. در واقع بدون ارزشيابي از برنامه هاي يادگيري الكترونيكي و عناصر مرتبط با آن نمي توان اين نوع آموزش را مطلوب قلمداد كرد و يا كيفيت آن را بهبود بخشيد. اما اقدام براي ارزشيابي و تضمين كيفيت آموزش الكترونيكي، مي بايست در چارچوب علمي و بر مبناي مدل و روشي منسجم انجام شود تا از اثربخشي لازم برخوردار گردد. يكي از مدل‌هاي مناسب در اين زمينه مدل تحليل اهميت- عملكرد است. در مدل تحليل اهميت- عملكرد، هر مولفه از دو بعد «اهميت و عملكرد»، مورد ارزشيابي قرار مي گيرد. اين پژوهش با روش توصيفي- تحليلي و با استفاده از مقالات و منابع كتابخانه‌اي با هدف مطالعه ارزشيابي و تضمين كيفيت يادگيري الكترونيكي در آموزش عالي صورت گرفته است.
با توجه به اهميت و نقش مهم يادگيري الكترونيكي در افزايش كيفيت كاركرد آموزش عالي، برنامه ريزان، دست‌اندركاران و مديران مربوطه در مراكز آموزش عالي و دانشگاه‌ها بايد علاوه بر ارزشيابي از بخش هاي آموزشي و پژوهشي به ارزشيابي از يادگيري الكترونيكي نيز پرداخته و نقاط قوت و ضعف اين بخش از دانشگاه خود را بشناسند و براي تقويت نقاط قوت و يا رفع كاستي هاي و نقص‌هاي احتمالي اين بخش اقدام كنند تا بدين وسيله شاهد پويايي و اعتلاي بيشتر مراكز آموزش عالي در كشور باشيم.
چكيده لاتين :
Electronic learning is used for presenting a more flexible method of learning with greater opportunities for learners. It is considered as a tool for facilitating the learnersʹ progress and activities, and creating effective learning environments. However, these factors can only be enhanced and their quality assured when they are evaluated. Without evaluating electronic learning programs and their related factors, this type of learning cannot be considered desirable and its quality cannot be enhanced. However, the evaluation and quality assurance of electronic learning should be done based on a scientific framework and a coherent model in order to have sufficient affectivity. The importance-performance analysis model is a suitable model in this regard. In this model, each component is evaluated in two dimensions of importance and performance. This descriptive-analytic article aims to study quality assurance and evaluation in electronic learning in higher education through the existing literature.
Considering the role and importance of electronic learning in increasing the performance quality of higher education, programmers, managers, and all related experts in universities and higher education centers should evaluate research and educational sectors and identify their strengths and weaknesses in order to improve and develop higher education centers in Iran.
كلمات كليدي :
#تست#آزمون###امتحان
