ويژگي‌هاي روان سنجي آزمون ادراك شنوايي براي كودكان ناشنواي فارسي زبان

The psychometric properties of Auditory Perception Test for hearing ‎impaired Farsi speaking children

هدف اصلي اين پژوهش، انطباق آواشناختي آزمون ادراك شنوايي ‏‏(آلن و سرو اتكا، 1994) به زبان فارسي و تعيين ويژگي‌هاي ‏روان‌سنجي آن روي كودكان آسيب ديده شنوايي بود. در اين ‏پژوهش دويست كودك (90 دختر، 110 پسر) شركت كردند. ابتدا ‏دستورالعمل اجراي اين آزمون به زبان فارسي برگردانده شد، براي ‏اطمينان از صحت ترجمه از روش ترجمه معكوس استفاده شد.‏‎ ‎گويه‌هاي آزمون با توجه به ويژگي‌هاي آواشناختي زبان فارسي ‏انطباق داده شدند. از مدل كلاسيك اندازه‌گيري براي تحليل ‏داده‌ها استفاده شد. پس از انجام تحليل سوال و تعيين درجه ‏دشواري و قدرت تشخيص گويه‌ها، ميزان پايايي و روايي آزمون با ‏استفاده از روش‌هاي بازآزمايي، دو نيمه كردن، همساني دروني، ‏روايي ملاكي و روايي سازه محاسبه شدند. با استفاده از روش ‏بازآزمايي، ضريب همبستگي پيرسون معادل 97/0=‏r‏ به‌ دست آمد. ‏همچنين، با استفاده از روش دو نيمه كردن آزمون با استفاده از ‏فرمول اسپيرمن - براون همبستگي 96/0 حاصل شد. همساني ‏دروني آزمون نيز با استفاده از آلفاي كرونباخ 95/0 بود. همبستگي ‏نمرات آزمون با مقياس ادراك شنوايي (آرچبولد، لوتمن و مارشال، ‏‏1995) 65/0 به ‌دست آمد. همبستگي چند متغيري بين سن و افت ‏شنوايي با سمعك، سن و افت شنوايي بدون سمعك و سن و افت ‏شنوايي با سمعك و بدون سمعك به ترتيب 83/0، 80/0 و 87/0 ‏به دست آمد. يافته‌هاي فوق حاكي از آن هستند كه اين آزمون، ‏ابزاري مناسب براي ارزيابي ادراك شنوايي كودكان آسيب ديده ‏شنوايي فارسي زبان است. ‏

This study is aimed at adaptation and ‎identification of psychological ‎characteristics of auditory perception test for ‎hearing impaired children (Allen & servatka ‎‎1994). The subjects comprised of 200 ‎children with moderate to profound hearing ‎loss. First, the manual of test was translated ‎into Persian. Reverse translation was used ‎for verifying of translation accuracy. Test ‎items were adapted based on Persian ‎phonetic features. Classical measurement ‎model was used for data analysis, item ‎difficulty and item discrimination index ‎were identified through item analyzing. ‎Reliability was estimated through a variety ‎of methods; in the test retest method, ‎Pearson product-moment correlation ‎coefficient was obtained ?=0.97. The ‎Reliability was also calculated through split ‎‎– half method, utilizing the Spearman – ‎Brown prediction formula ?=0.96. Internal ‎consistency was measured using Cronbachʹs ‎alpha; the obtained amount was 0.95. The ‎correlation between this test and ‎Categorization Auditory Performance scale ‎‎(Archbold, Lutman & Marshall, 1995) was ‎‎0.65 (P < 0/01). Multivariate correlation ‎between age and hearing loss with hearing ‎aids, correlation between age and hearing ‎loss without hearing aids, and also ‎correlation between age and hearing loss ‎with/without hearing aids respectively were ‎‎0.83, 0.80, and 0.87. The findings of this ‎study indicated that P-APT/HI is a reliable ‎and valid instrument for assessment of ‎auditory perception in Persian language ‎hearing impaired children.‎